人教版英语七年级下册Unit-7-基于单元整体教学的初中英语作业设计课件.pptxVIP

基于单元整体教学的初中英语作业设计

——以人教版《英语》七年级下册第七单元

“It’sraining!”为例

;CONTENTS;一、指导思想与理论依据;2.加强单元教学的整体性

推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。;教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。教师应创设真实的学习情境，建立课堂所学和学生生活的关联，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业，如朗读、角色扮演、复述、书面表达、故事创编、调研采访、海报制作、戏剧表演、课外阅读等，引导学生在完成作业的过程中，提升语言和思维能力，发挥学习潜能，促进自主学习。;教师在设计课后作业时，应充分关注“教-学-评”一体化的理念，明确作业的本质要求，整体遵循“学评一致性、分层选择性、实践应用性、思维活动性”四个原则，设计出体现检验教学效果、诊断学习问题进而达到促教、促学功能的优秀课后作业。

——李威峰;二、单元主题与内容分析;单元主题

该单元主题属于人与社会（良好的人际交往、跨文化沟通与交流）及人与自然（天气与日常生活）;语篇;三、单元整体作业设计实例;学习课标;学情分析:;单元教学目标;单元作业目标;课时教学目标与课时作业目标;基础作业设计;课时教学目标与课时作业目标;Polishyourconversationaccordingtothemindmapandshootashortvideoabout2-3minutes.;课时教学目标与课时作业目标;outlook;单元综合性作业设计;四、单元整体作业设计反思;1.明确作业是培养与诊断核心素养的重要领域。

2.强调核心素养是出发点与落脚点。

3.注重作业设计的高质量。

4.重视作业类型要丰富多样。

5.注重学生作业结果应用。;