7.2.2 基因在亲子代之间的传递-八年级生物下册课件（人教版）.pptx

基因在亲子代间的传递第二节

01、描述基因、DNA和染色体的关系。02、描述生殖过程中染色体数量的变化。03、概述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。学习目标

你与父母间相似的性状是如何遗传的呢？基因控制性状亲代通过生殖过程把基因传递给子代精子和卵细胞是亲子代间基因传递的“桥梁”生殖细胞

01基因、DNA、染色体

细胞核染色体基因1基因2基因3学习任务一：探究基因、DNA和染色体的关系基因和DNA、染色体的关系

学习任务一：探究基因、DNA和染色体的关系特性：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。组成：DNA分子和蛋白质分子规律：每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。经过整理后的正常人（女）体细胞染色体的排序图染色体

21三体综合征患者和染色体学习任务一：探究基因、DNA和染色体的关系染色体异常

学习任务一：探究基因、DNA和染色体的关系DNA位置：存在于_______上；本质：是细胞中的________，储存着_______；形态：呈长长的_____结构，外形像一个_______形的梯子。染色体遗传物质遗传信息链状螺旋

学习任务一：探究基因、DNA和染色体的关系基因DNA分子含有许多有遗传功能的片段，即_______。不同的遗传片段含有不同的遗传信息，分别控制不同性状。基因1基因2基因基因是有遗传效应的DNA片段。

请用示意图表示细胞、细胞核、染色体、DNA和基因三者位置关系。DNA基因细胞细胞核染色体学习任务一：探究基因、DNA和染色体的关系效果检测

深入探究——染色体经过整理后的正常人（女性）体细胞内染色体的排序图23对、46条成对存在大小、形态相似正常人体细胞内有多少对、多少条染色体？1染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在？2什么样的染色体互为一对？3

4.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？经过处理后的正常人（女）体细胞内染色体的排序图不是。颜色的差异仅代表分成上的差异，每条染色体上基因的数目要远远多于颜色区域数目。深入探究——染色体

学习任务二：基因经精子或卵细胞的传递思考：精子或卵细胞中的染色体与体细胞中的染色体数一样吗？受精卵子女发育父母精子卵细胞受精23对46对23对＋在生殖过程中，怎么保证后代染色体数目与亲代相同？

人体体细胞内染色体人的染色体形态异常情况5号染色体缺失一段猫叫综合征

人的染色体形态异常情况人体体细胞内染色体多出一条23号染色体21三体综合征

02基因经精子或卵细胞的传递

1883年，比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有染色体（由每一对里的组成），而受精卵则又恢复到染色体。马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化雄性体细胞雌性体细胞精子卵细胞受精卵学习任务二：基因经精子或卵细胞的传递2条1条2对

生物体体细胞中精子或卵细胞中受精卵中马64条家蝇6条苹果34条鸡18条玉米20条32条64条12条12条34条17条9条18条20条10条请填出表中空格里的染色体数目

基因经精子或卵细胞的传递过程学习任务二：基因经精子或卵细胞的传递模型构建父母aaAAAaAAa来自母方来自父方

学习任务二：基因经精子或卵细胞的传递规律亲代与子代染色体数目变化（用n、2n表示）亲代体细胞（）生殖细胞（）受精卵/子代体细胞（）2nn2n意义：保证了遗传的稳定性

学习任务二：基因经精子或卵细胞的传递项目体细胞生殖细胞受精卵染色体存在形式DNA存在形式基因存在形式成对存在成对存在成对存在减半存在减半存在减半存在成对存在成对存在成对存在小结：基因、DNA和染色体在不同细胞的存在形式

本节小结基因在亲子代间的传递基因、DNA和染色体的关系基因经精子或卵细胞的传递染色体：由DNA和蛋白质组成DNA：遗传物质（双螺旋结构）基因：有遗传效应的DNA片段形成生殖细胞的过程中染色体数目减半染色体数目变化：2n→n→2n意义：保证了遗传的稳定性

一、判断题1、子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。（）2、子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。（）3、人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。（）4、子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方（）课后习题

2、下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（）每条DNA分子上会有很多个基因每条染色体上会有很多个DNA分子每条染色体上会有很多个蛋白质分子成对的基因位于成对的染色体上

B课后习题