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第四节输血与血型
课型:新授课
课时:1
教材分析:通过创设情景,让学生能列举ABO血型的类型,知道输血的原则,认同我国无偿献血的制度。
学情分析:学生对ABO血型的知识较熟悉,但有关输血的原则还不清楚。所以教师要注意多从生活实际出发,通过图片分析,帮助学生加深理解和认识。
教学目标:
1、?列举ABO血型的类型
2、?概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系
3、?参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查
4、?认同我国无偿献血的制度
教学策略:创设情景资料分析分析讨论相互交流得出结论
教学过程:
教学内容
学生活动
教师活动
1、?血量和输血
血量:占体重7~8%
一次失血:1200~1500毫升会危及生命;800~1000毫升出现不适等症状;200~300毫升不会影响身体健康。
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输血:同型输血
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2、?血型的发现
ABO血型:
A型
B型
AB型
O型
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质疑、激情
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明确道理
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进行情感教育
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思考、交流
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看书自学
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得出结论
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进一步巩固
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解答
创设情景:学生表演市民对无偿献血不同态度的小短剧,引发学生深思,导入新课。
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指导学生看书
讨论
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明确义务和责任
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质疑:指导学生看书,为什么?
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为什么要输同型血?
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知识回顾
感悟与收获
达标检测:瞭望角
布置作业
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练习巩固
教学反思:
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