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冀教版小学五年级数学下册教学计划
冀教版小学五年级数学下册教学计划范文(通用6篇)
时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又迈入新的阶段,不如为
接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是
小编为大家整理的冀教版小学五年级数学下册教学计划(通用6篇),
欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
冀教版小学五年级数学下册教学计划篇1
一、班级情况分析
1、学习习惯和兴趣
我班共有学生28名,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,
大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思
想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较
差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。还有一名弱智学生,每
科成绩不足40分。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学
习方式。
2、基础知识和基本技能
(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这
些知识解决简单的实际问题。
(2)部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规
律的精神。
(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标
1、学习习惯:
(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
(2)继续加强纪律教育。
(3)培养学生分析、比较和综合的能力。
(4)培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等
方面的教育。
(5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。
(6)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能:
(1)经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘
除法和三步混合运算的技能。
(2)经历探索图形面积公式及图形变化的过程,能计算简单图形
的面积,能对简单图形进行变换,发展测量、作图等技能。
(3)体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性,能设计一些
事件发生的可能性。
3、数学思考方面:
(1)能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释,会用数和
图表描述并解决现实世界中的简单问题。
(2)在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中,
进一步发展空间观念。
(3)在对事件发生的可能性进行判断的过程中,发展初步的合情
推理能力。
(4)在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能选择合理的
解决方法,能对结论的合理性作出有说服力的说明。
4、解决问题方面:
(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
(2)能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法。
(3)能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。
(4)就有回顾与分析解决问题过程的意识。
5、情感与态度方面:
(1)对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心,能够主动
参与教师组织的数学活动。
(2)能积极克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识
解决困难的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相
信自己在学习中可以取得不断的进步。
(3)体验数学与生活密切联系,认识到许多实际问题可以借助数
学的方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。
(4)通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探
索性和挑战性。
(5)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数
学问题进行讨论,发现错误能及时改正。
三、本册教材重、难点
重点:分数乘除法和方程。
难点:长方体和正方体、体积。
四、教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措
施:
1、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发
学生
学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同
的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使
学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨
论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用
所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课
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专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有6年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的工作。欢迎大家咨询^
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