(基础巩固)-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《吃火锅》教案7.pdf

《吃火锅》

活动目标

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

活动准备

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。

提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程

教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：

小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?

小乌龟遇到谁了?

如果你是小乌龟，你会怎么办?

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们

一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他)

请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

活动评价：

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

延伸活动：

1第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，

为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的

焦虑。

[[]附]故事：小乌龟上幼儿园(李紫蓉)

小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，抖音点赞软件hbjxzzn3.22有强烈的生活情景

性。在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。创设与

自然宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情

感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。本次活动我充分利用家长资源，为幼

儿收集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生

积极有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教

材、环境、材料有效服务于目标。在活动中预设了看一看，说一说;想一想，玩一玩二个

环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一

物多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。整个活动贯彻落实了《指南》的精神让幼儿

的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、

手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。咦?这是什么东西呢?小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鸭子走过来。咦?这是什么东西呢?。屈，老师教案出处。他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，

又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!

两只小鸡走过来。咦?这是什么东西呢?他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好

玩了!

小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：啊!他会动，

还会说话呀!

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，

真是太好玩了!

活动反思

游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉

快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

活动准备

1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)

2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

3、打雷和下雨的音乐。

活动过程

一、开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：

听我说，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

1、出示全家福照片

问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?来源屈老师教案幼儿回答师总结：家里有爸

爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道

吗?(边说边戴上手指套)

(伸出双手)奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无

名指小指)

他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师

来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那

就让我们一起来给手指起个名字好吗?

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)

(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说

食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧(学说中指)

(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思考状