基于亲生物理论的小学校园公共活动空间设计策略研究.pdfVIP

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山东建筑大学硕士学位论文题目

基于亲生物理论的小学校园公共活动空间设计策略

研究

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学位论文完成日期：一一一一一

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得的成果。除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过

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学位论文使用授权声明

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保密论文在解密后遵守此声明。

学位论文作者签名：El期巫必∑‘：逸

导师签名：El期3凸!厶=近

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山东建筑大学硕士学位论文

摘要

白十九大报告提出“实施健康中国战略”以来，我国非常注重“健康校园”

的建设，全力为儿童打造健康、绿色、舒适的校园环境。然而，随着城市化进程

的加快，小学校园建设面临用地紧张的问题，导致校园公共活动空间的设计面积

被严重压缩，自然空间不断减少。这些问题割裂了儿童与自然之间的联系，对他

们身心健康成长产生不利影响，违背了人类亲近自然的天性。因此，小学校园建

设不能只注重硬件设施的修建，更应将儿童亲近自然的需求及更高的活动需求纳

入设计考虑范围中。在这样的背景下，本文以亲生物设计理论为指导，以承载儿

童日常学习生活的小学校园公共活动空间为研究对象，系统探究了校园公共活动

空间亲生物设计策略，旨在为城市小学公共活动空间的亲生物设计提供实践参

考。

本文通过文献研究法与系统调研法，从多个层面剖析亲生物设计理论及校园

公共活动空间设计的联系。在文献研究方面，通过阅读亲生物理论基础文献，明

确亲生物设计作用机制和应用效益及其具体设计方法。在此基础上对校园公共活

动空间的主要使用者一一小学适龄儿童的心理行为特点进行分析，探索适于儿童

成长的小学校园公共活动空间设计；通过学习总结亲生物设计在教育类建筑中的

应用并分析国内外优秀的亲生物小学设计案例，了解校园亲生物设计具体实施要

点。

在系统调研方面，通过实地调研、半结构访谈、问卷调查等方法，充分了解

当下小学公共空间问题现状、儿童对于校园公共空间的反馈及需求以及儿童对于

亲生物设计元素的偏好。