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大班语言优秀教案《滚皮球》及教学反思

大班语言优秀教案《滚皮球》及教学反思

【活动目标】

1、喜爱《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感爱好。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本，幼儿熟识故事内容

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

【活动预备】

《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图

【活动过程】

(一)视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的爱好师：小伙伴，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演(播放杂技视频)师：小伙伴真聪慧，这是杂技表演，今日，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀?你觉得它有什么用途，可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今日这个皮球是怎么用的。

(二)幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容师：等会老师请小伙伴自己阅读这本书，想想故事里涌现了几个动物，他们分别是谁，在做什么?。出处。(幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导)

(三)师幼一起阅读书本，老师详解图书，幼儿熟识故事内容师：小伙伴都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里涌现了几个动物，他们分别是谁，在做什么?(请个别幼儿起来回答，老师出示幼儿讲到的图片)师：小伙伴都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。

步骤：

第一页：这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台)，这里有各种颜色的灯，表演立刻就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

第二页：这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?

第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的?大摇大摆、高兴奋兴的上台。

那它要怎么表演呢?

第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了?

第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下兴奋的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢?

第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么改变?边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演?

第九页：还有小鸟要上台表演，可是你们看大皮球发生了什么改变啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳，你看他们抖啊抖的，你们说小鸟会不会飞上去呢?

第十页：哦，小鸟这接飞到了小猴的头顶上，你们想想接下来会发生什么事?(请小伙伴回答)第十页：你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鸟飞走了，大皮球也破了。

这个故事好玩吗?你们看这是谁，是第几个出场的?(封底)好，现在我们再来想想故事的内容，首先出场的是谁?然后出场的是谁，最末怎么样了?(老师边出示图片幼儿边回忆故事)

【活动反思】

游戏中熬炼了孩子的动手操作技能，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

大班语言优秀教案《滚皮球》及教学反思