人教版八年级上册数学《完全平方公式》整式的乘法与因式分解PPT教学课件.pptxVIP

;温故知新引入新知;学习目标;合作交流探究新知;合作交流探究新知;合作交流探究新知;合作交流探究新知;公式结构特征：;两数和（或差）

的平方;例题训练达成目标;例题训练达成目标;;例题训练达成目标;知识总结升华目标;布置作业巩固新知;达标检测;达标检测;达标检测;;平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2;设置情境，探究新知;设置情境，探究新知;上面就是两数和的完全平方公式.;设置情境，探究新知;1.结构特征：左边是二项式（两数和或差）的平方；右边是两数的平方和加（或减）这两数乘积的2倍.;例题1：下面各式的计算是否正确？如果不正确，应当怎样改正？;设置情境，探究新知;例2;设置情境，探究新知;设置情境，探究新知;±12;1.形式不同.;3.在解题过程中要准确确定a和b，对照公式原型的两边，做到不丢项、不弄错符号、2ab时不少乘2.;课堂小测;设置情境，探究新知;设置情境，探究新知;5.有一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们.来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块糖，来三个孩子，就给每人三块糖……

（1）第一天有a个男孩一起去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（2）第二天有b个女孩一起去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（3）第三天有(a+b)个孩子一起去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（4）这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？多多少？为什么？;有一位老人非常喜欢孩子，每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们.来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块糖，来三个孩子，就给每人三块糖……

（1）第一天有a个男孩一起去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（2）第二天有b个女孩一起去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

;设置情境，探究新知;知识点完全平方公式;观察下列计算过程，判断其是否正确，若不正确，请改正．

(1)(2a－3b)2＝4a2－9b2；

(2)(－2m－3n)2＝4m2－12mn＋9n2.;解：(1)(2)??不正确．错因：(1)没有正确套用完全平方公式，而是像两数积的乘方一样分别乘方再相加．

(2)计算时没有正确识别公式的形式，直接将其看作两数差的平方进行计算，没有考虑到符号．

正解：(1)原式＝4a2－12ab＋9b2.

(2)方法一：原式＝(－2m)2－2·(－2m)·3n＋(－3n)2＝4m2＋12mn＋9n2.

方法二：原式＝[－(2m＋3n)]2＝(2m＋3n)2＝4m2＋12mn＋9n2.;