高中物理必修第三册：3-电势差与电场强度的关系-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

高二

学期

秋季

课题

电势差与电场强度的关系

教学目标

1.[物理观念]知道电势差与电势强度的关系UAB＝Ed和其适用条件。

2.[科学思维]理解公式E＝eq\f(UAB,d)中d和UAB的意义，会用其解决相关问题。

3.[科学探究]从试探电荷在电场中的移动，领会匀强电场中电势差与电场强度关系的推导过程。

4.[科学态度与责任]了解UAB＝Ed在生活中的应用。

教学内容

教学重点：

1.U=Ed的推导。

2.理解U=Ed的成立条件。

教学难点：

用关系式U=Ed进行有关的计算。

教学过程

引入新课(回顾)

学过哪些描述电场性质的物理量？

电场的两大性质：①力的性质，由电场强度描述，可用电场线形象表示；

②能的性质：由电势、电势差描述，可用等势面形象表示。

上节课得出场强与电势也无直接关系,那场强与电势差有什么关系?

场强与电场力有关系(F=Eq),移动电荷电场力对q做功使电势能的变化ΔEp=W=qU,可知U与功有关,而E与F有关，F与功有关，所以可以从功入手探究E与U关系。

二.新课

(1).探究过程

问题1：

如图：在一匀强电场中，沿场强方向把正电荷q由A点移动到B点，设A、B两点间的距离为d，电势差为UAB，场强为E。回答下列问题：

⑴电荷所受电场力是多少？从力和位移的方法计算电场力所做功的大小．

⑵通过A、B间的电势差计算电场力所做功的大小．

ＷAB=Fd=qEd①

ＷAB=qUAB②

由①②两式得:UAB=Ed

问题2:若AB不与电场线平行结论又如何？

ＷAB=FdAB’=qEdAB’①

ＷAB=qUAB②

由①②两式得:

UAB=EdAB’

【几点说明】

1.UAB=EdAB’各物理量意义:

U—表示两点电势差(取绝对值)

E—表示匀强电场的场强

d—表示两点间沿电场线方向的距离

本式不带正负号,即运算过程中只带入数值

2.适用条件:匀强电场

(2)思考与讨论

问题3：非匀强电场中，等差等势面之间的距离相等吗？

分析：因为U相等，E的平均值越大的区域，等势面距离d越小

结论：等差等势面密处场强大，等势面疏处场强小

问题4：U=Ed变形式的意义？

1.由此式可推出E的单位：

（1V/m=1N/C）

2.物理意义：在匀强电场中，场强在数值上等于

沿场强方向每单位距离上的电势差.

3匀强电场中沿哪个方向电势降低最快？

场强E的方向是电势降落最快的方向。

(3)做一做（课本36页例题）

如图，真空中平行金属板M、N之间的距离d为0.04m，有一个2×10?15kg的带电粒子位于M板旁，粒子的电荷量为8×10?15C，给两金属板加200V直流电压．

(1).求带电粒子所受的静电力的大小．

(2).求带电粒子从M板由静止开始运动到达N板时的速度．

(3).如果两金属板距离增大为原来的2倍，其他条件不变，则上述问题(1)(2)的答案又如何

(4)课堂练习

1.如图所示，A、B、C、D是匀强电场中一正方形的四个顶点。已知A，B，C三点的电势分别为，

求D点的电势，试画出匀强电场的电场线

通过练习1得出：

1）在匀强电场中，沿任意一个方向，电势降低都是均匀的，故在同一直线上相同间距的两点间电势差相等

在匀强电场中，相互平行且相等的线段两点间的电势差相等

2）确定电场方向的方法：先由等分法确定电势相等的点，画出等势面(线)，然后根据电场线与等势面(线)垂直画出电场线，且电场线的方向由电势高的等势面(线)指向电势低的等势面(线)。

练习2：如图所示，实线表示电场线，虚线表示等势线，a、b两点的电势分别为φa=-50V，φb=-20V，则a、b连线的中点c的电势应为（??）

A.φc=-35VB.φc>-35V

C.φc<-35VD.无法判断．

(4)拓展应用

问题5：什么是跨步电压？触电如何自救？

放讲解视频，并且总结：

(5)课堂小结

电势差与电场强度的关系：U=Ed

1.各物理量意义:

U—表示两点电势差(取绝对值)

E—表示匀强电场的场强

d—表示两点间沿电场线方向的距离

本式不带正负号,即运算过程中只带入数值

2.适用条件:匀