普通高中讲台桌物品面摆放现状及置物盒的设计与制作.docx

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普通高中讲台桌面物品摆放现状及置物盒设计与制作

—以奉化5所普高为列

研究时间：2014年2月——2014年5月

所在学校：奉化市江口中学

所在班级：高二(2)班

指导老师：李小吉、倪宝传、李更

小组成员：袁首郎(组长兼执笔)

范建磊、缪水康

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普通高中讲台桌面物品摆放现状及置物盒设计与制作

——以奉化5所普高为例

【内容摘要】通过访谈调查、实地考察法了解某地五所普高教室讲台桌面物品摆放情况，分析桌面不整洁不美观原因，结合相关知识设计并制作2款讲台桌面摆放的置物盒，最后根据实际制作和应用，对比显示2款置物盒优劣，就此再次设计制作完善版置物盒，提出可以继续完善的方向，使其更为实用、经济、美观。本文从讲台桌面物品摆放现状入手，进行原因分析，置物盒设计制作等方面进行初步的探

讨及优化改造。

【关键词】普通高中讲台桌面摆放现状置物盒设计与制作

一、课题研究背景

"教室是我家，清洁靠大家",还记得上学期初学校花了大力气将木质讲台桌更换为铁质讲台桌，教室因此也崭新了很多。但没过多久，崭新的讲台桌面又乱糟糟的，瞧，粉笔盒随意散放在讲台桌面；粉笔不在粉笔盒中，随意摆放在讲台桌面；板擦也同样随意放在讲台桌上，留下大量粉尘在桌面……事实是每半天都要打扫一次教室，但讲台桌面依旧如

故，继续影响着教室整体美观整洁。

和很多初中同学交流得知，这种情况不仅出现在我们班级、我们学校，其他学校的班级讲台桌面也有这问题。在通用技术课上，倪老师给我们提示讲台桌那么脏，是否可以设计一个置物盒，激发我们研究的兴趣。在百度中键入“讲台桌”+"置物盒”/"收纳盒",没有找到我们要的这类物品；同样我们在淘宝网上找"讲台桌"+"置物盒"/"收纳盒",

也没有找到我们需要的这类物品。在老师的引导下，我们提出了这个研究课题。

本次研究从讲台桌面物品摆放现状入手，进行原因分析，然后根据实际所需，设计2种讲台桌面置物盒图纸并制作，对比后进行再次设计制作完善版置物盒，最后就此次研究

提出优化改造的思考和体会。

二、课题研究可行性分析及意义

本研究有哪些可行性呢?我们认为主要有以下三方面：

1、研究内容贴近生活。无论是调查对象，设计的物品，都是我们身边人身边物，这方

便研究调查，也确保我们有更多时间和精力去研究。

2、组员已有的特长优势。人少但大家对这个课题都很感兴趣，而且我们三位都有自己

擅长的地方，比如袁首郎同学擅长文字表达，范建磊同学擅长图纸设计，缪水康同学擅长

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计算机数据、文字等处理，再加上大家配合默契，难事也能肯下。

3、课题操作性强，具有挑战性。这个课题研究涉及了调查、分析、设计、制作……特别是设计与制作这一块，动手要求很高，我们都喜欢动手操作，虽然没有很多接触，但凭

借一份热情，在专业老师指导下，我们的研究充满挑战和机遇。

因此，本课题研究有很大意义：帮助我们了解课题研究一般程序，建立进行科学研究的初步意识和科学探究的精神，同时提高我们自身素养；本课题涉及设计、制作方面，有助于我们提高理论与实际有效结合能力，解决目前的讲台桌面脏乱不整齐问题，也为完美

版讲台桌面置物盒的出炉提供参考。

三、课题研究进程、内容与方法

1、现状调查及初步构想呈现

教室讲台桌面直观感受数据调查：在校园，我们随机抽取一些同学和老师对于学校讲台桌面摆放直观感受做一个初步的概述，再将同学们的构想方案记录下来，为讲台桌面置

物盒设计收集一份较为全面的发展蓝图。

2、初次设计制作、再次设计制作

我们将收集来的资料整理分析，呈现初步方案并制作，对比提出一系列的改进措施。

然后再次设计方案并制作。

3、撰写结题报告

结合我们的研究过程、内容、制作的成品，及我们对置物盒优化方案的进一步思考和体会，撰写结题报告。主要从了解目前各高中讲台桌面摆放现状，分析原因，提出构想并设计方案，对初次设计方案进行对比，得到加以改正之处，最终再次制作更为完善的作品。

在实践中对置物盒进行优化建议。

四、研究成果

1、普高讲台桌面物品摆放现状调查

我们通过访谈法(访问在奉化中学、武领中学、高级中学、奉化二中就读的初中同学)和实地考察法(走访江口中学全部班级、部分奉化二中班级),对奉化五所中学教室讲台桌物品摆放现状进行了严密的调查。主要涉及讲台桌面5方面内容，包括粉笔盒、板擦、教

学工具、粉尘、总体感觉等，发现各校讲台桌面的现状不容乐观(见图A)

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奉化中学讲台桌面：粉笔盒不整齐、教学用笔放粉笔盒

很脏

江口中学讲台桌面：粉笔盒凌乱、板擦乱放、粉尘满桌，

教具无处可寻

奉化二中讲台桌面：粉笔盒多且不整齐，板擦直接放

在讲台桌面上，留下粉尘

武岭中学讲台桌面：粉笔盒多且不整齐，粉尘多

图A各校讲台桌面物品摆放现状

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我们在每所学校(共