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四年级上册数学教案-4运动与身体变化丨苏教版

一、教学目标

1.让学生通过观察、思考和操作，了解身体变化与运动之间的关系，培养观察能力和动手操作能力。

2.使学生掌握测量身高、体重和心率的方法，并能运用这些方法进行简单的数据分析。

3.培养学生关注身体健康，养成良好的运动习惯，增强体质。

二、教学内容

1.身体变化与运动的关系

2.测量身高、体重和心率的方法

3.数据分析与应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：身体变化与运动的关系，测量身高、体重和心率的方法。

2.教学难点：数据分析与应用，培养学生关注身体健康，养成良好的运动习惯。

四、教学准备

1.教学器材：身高计、体重秤、心率测量仪。

2.教学课件：关于身体变化与运动的PPT。

3.教学场地：宽敞的教室或操场。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师出示一张运动前后的身体变化对比图，引导学生观察并思考：运动前后，我们的身体会发生哪些变化？

（2）学生分享自己的观察和感受，教师总结：运动会使我们的心跳加快、呼吸急促、肌肉疲劳等，这些都是身体在运动过程中的正常反应。

2.探究身体变化与运动的关系

（1）教师出示一张身高、体重、心率与运动的关系图，引导学生观察并思考：身高、体重、心率与运动之间有什么关系？

（2）学生分享自己的观察和思考，教师总结：运动可以促进骨骼生长，使身高增加；运动可以消耗脂肪，控制体重；运动可以提高心肺功能，使心率降低。

3.学习测量身高、体重和心率的方法

（1）教师示范测量身高、体重和心率的方法，并讲解注意事项。

（2）学生分组进行实际操作，互相测量身高、体重和心率。

（3）教师检查学生的操作情况，给予指导和纠正。

4.数据分析与应用

（1）教师引导学生将测量到的数据记录在表格中，并进行简单的数据分析。

（2）学生分享自己的数据分析结果，如：身高、体重、心率与运动之间的关系，运动对身体健康的影响等。

（3）教师总结：通过数据分析，我们可以了解到运动对身体的变化，从而更好地关注身体健康，养成良好的运动习惯。

5.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课所学内容：身体变化与运动的关系，测量身高、体重和心率的方法，数据分析与应用。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

（3）教师布置课后作业：让学生回家后，与家长一起进行一次运动，并记录下运动前后的身体变化，如心率、呼吸等。

六、教学反思

本节课通过观察、思考和操作，使学生了解了身体变化与运动之间的关系，掌握了测量身高、体重和心率的方法，并能运用这些方法进行简单的数据分析。同时，培养了学生关注身体健康，养成良好的运动习惯，增强体质。在今后的教学中，我要继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学课堂上得到更好的发展。

需要重点关注的细节是“学习测量身高、体重和心率的方法”。这个环节是本节课的核心内容，学生通过实际操作，掌握了测量身高、体重和心率的方法，为后续的数据分析与应用打下基础。

1.测量身高

（1）教师示范测量身高的方法：让学生站在身高计上，脚跟并拢，脚尖分开，身体挺直，眼睛平视前方。教师调整身高计的滑尺，使其与学生的头顶平行，读取身高值。

（2）注意事项：

①测量前，学生需脱鞋，以避免鞋子影响身高测量结果。

②身体挺直，不要仰头或低头，以保证测量准确性。

③测量身高时，脚跟、臀部、背部和头部要紧贴身高计的测量板。

2.测量体重

（1）教师示范测量体重的方法：让学生站在体重秤上，保持身体平衡，不要晃动。教师读取体重值。

（2）注意事项：

①测量前，学生需脱鞋，以避免鞋子影响体重测量结果。

②身体保持平衡，不要晃动，以保证测量准确性。

③体重秤要放置在平稳的地面上，避免因地面不平导致测量误差。

3.测量心率

（1）教师示范测量心率的方法：让学生安静地坐下或站立，找到脉搏跳动最明显的地方（如手腕处的桡动脉）。教师用手指按压脉搏跳动处，计时1分钟，记录跳动的次数。

（2）注意事项：

①测量前，学生要保持安静，避免剧烈运动，以免影响心率测量结果。

②找到脉搏跳动最明显的地方，手指按压时要适度，以免影响脉搏跳动。

③计时1分钟，记录跳动的次数，计算心率。

4.数据记录与分析

（1）教师引导学生将测量到的身高、体重和心率数据记录在表格中。

（2）学生进行简单的数据分析，如计算身高、体重和心率的平均值、最大值和最小值等。

（3）学生分享自己的数据分析结果，如：身高、体重、心率与运动之间的关系，运动对身体健康的影响等。

5.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课所学内容：测量身高、体重和心率的方法，数据分析与应用。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

（3）教师布置课后作业：让学生回家