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三年级上册美术教案-雨来了2-岭南版

教学目标：

1.让学生了解雨的成因，培养学生对自然现象的观察和思考能力。

2.通过绘画表现雨的景象，提高学生的绘画技能和审美能力。

3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。

教学内容：

1.雨的成因

2.雨的绘画表现

3.雨与生态环境的关系

教学重点：雨的绘画表现

教学难点：雨的绘画技巧

教学准备：

1.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具

2.关于雨的图片、视频等资料

教学过程：

一、导入

1.教师出示雨的图片，引导学生观察雨的形态和特点。

2.学生分享自己对雨的认识和感受。

二、新课内容

1.教师讲解雨的成因，引导学生了解雨是如何形成的。

2.教师示范雨的绘画技巧，引导学生学习如何表现雨的景象。

3.学生根据教师的示范，进行雨的绘画练习。

三、课堂实践

1.学生分组，每组选择一种雨的景象进行绘画。

2.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3.学生完成绘画作品，进行展示和交流。

四、总结与拓展

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固雨的绘画技巧。

2.学生分享自己的绘画心得，互相学习。

3.教师布置课后作业，让学生继续观察和表现雨的景象。

教学反思：

本节课通过讲解雨的成因和绘画技巧，让学生对雨有了更深入的了解。在绘画实践中，学生能够运用所学技巧表现雨的景象，提高了绘画技能和审美能力。同时，通过观察和表现雨的景象，学生更加关注大自然，培养了热爱生态环境的情感。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生观察和思考其他自然现象，提高学生对自然界的认识和热爱。同时，教师还可以结合其他学科知识，如科学、文学等，丰富教学内容，提高学生的综合素质。

附录：

绘画作品示例：

1.雨中花朵：通过细腻的笔触和色彩，表现雨滴落在花朵上的美丽景象。

2.雨中行人：描绘雨中行人匆匆赶路的场景，展现雨的动态和人们的日常生活。

3.雨后彩虹：展现雨后天空出现的彩虹，寓意着雨后的希望和美好。

4.雨中城市：表现雨中城市的繁华和忙碌，反映现代都市的生活节奏。

5.雨中大自然：描绘雨中大自然的美景，如雨滴落在树叶上的情景，展现大自然的生机和活力。

重点关注的细节：雨的绘画技巧

在三年级上册美术教案《雨来了2-岭南版》的教学过程中，雨的绘画技巧是需要重点关注的细节。这是因为，对于三年级的学生来说，掌握雨的绘画技巧不仅能够提高他们的绘画技能，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。因此，教师应在这个环节上多花一些时间，通过各种教学手段，帮助学生理解和掌握雨的绘画技巧。

以下是关于雨的绘画技巧的详细补充和说明：

一、雨的绘画技巧

1.观察雨的形态

在绘画雨之前，首先要观察雨的形态。雨滴有大有小，有疏有密，有快有慢，这些都会影响绘画的表现。教师可以通过展示雨的图片或视频，引导学生观察雨的形态，了解雨的特点。

2.选择合适的绘画工具和材料

绘画雨需要使用合适的绘画工具和材料。一般来说，水彩颜料和画纸比较适合表现雨的湿润和透明感。教师可以为学生准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具，并指导他们如何使用这些工具。

3.掌握雨的绘画技法

绘画雨需要掌握一定的技法。教师可以通过示范，向学生展示如何表现雨的湿润、透明和动感。以下是一些常用的雨的绘画技法：

（1）湿画法：在画纸上先刷上一层水，然后在水未干时，用画笔蘸取颜料，让颜料在水的作用下自然扩散，形成雨滴的效果。

（2）干画法：在画纸上先画出雨滴的形状，然后用画笔蘸取颜料，沿着雨滴的形状轻轻刷过，形成雨滴的效果。

（3）喷溅法：将画笔蘸取颜料，然后用手指轻轻弹动画笔，让颜料喷溅在画纸上，形成雨滴的效果。

（4）留白法：在画纸上留出空白，表示雨滴。这种方法可以表现雨的疏密和动感。

4.表现雨的氛围

绘画雨不仅仅是画出雨滴，还要表现雨的氛围。教师可以引导学生观察雨中的光线、色彩和氛围，然后运用这些元素，表现雨的湿润、清新和宁静等氛围。

二、雨的绘画实践

1.练习绘画雨滴

在掌握雨的绘画技法后，教师可以让学生进行雨滴的绘画练习。学生可以尝试使用不同的绘画技法和材料，表现雨滴的形状、大小和疏密。

2.绘画雨中的景象

教师可以让学生选择一种雨中的景象进行绘画，如雨中花朵、雨中行人、雨后彩虹等。在绘画过程中，教师要引导学生注意雨的绘画技巧和氛围的表现。

3.展示和交流

完成绘画作品后，教师可以组织学生进行展示和交流。学生可以互相欣赏和学习，提高自己的绘画技能和审美能力。

总之，在三年级上册美术教案《雨来了2-岭南版》的教学过程中，教师要重点关注雨的绘画技巧。通过观察、示范、实践和交流等环节，帮助学生掌握雨的绘画技巧，提高他们的绘画技能和审美能力。同时，教师还要引导学生关注大自然，培养他们热爱生态环境的