幼儿园小班美术教案《古朴的陶罐》.pptx

幼儿园小班美术教案《古朴的陶罐》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标古朴陶罐的历史与文化背景陶罐的基本形态与特征创作过程演示与讲解幼儿实践操作指导与辅助作品展示与评价环节

课程介绍与目标01

了解陶罐的历史背景、制作工艺及文化意义。知识目标能力目标情感目标掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩表现陶罐的形态和质感。培养幼儿对中华传统文化的热爱和尊重，激发其民族自豪感。030201教学目标

课程时长：45分钟课程流程：导入（5分钟）→知识讲解（10分钟）→绘画实践（20分钟）→作品展示与点评（10分钟）课程安排与时间

素描纸、水彩颜料、调色盘、画笔、水杯、抹布等。材料多媒体课件、陶罐实物或图片等。工具所需材料与工具

古朴陶罐的历史与文化背景02

陶罐的起源与发展早期陶罐最早的陶罐可以追溯到新石器时代，那时人们已经开始使用粘土制作陶器，用于储存食物和水。这些早期的陶罐造型简单，工艺粗糙。中期陶罐随着制陶技术的进步，陶罐的造型和装饰逐渐丰富起来。在商周时期，出现了青铜器风格的陶罐，表面刻有精美的纹饰。后期陶罐到了秦汉时期，陶罐的制作工艺达到了巅峰。这时的陶罐不仅造型各异，而且装饰手法多样，如彩绘、釉下彩等。

黄河流域是中国古代文明的发源地之一，这里的陶罐以灰陶为主，造型朴实厚重，体现了北方文化的粗犷与豪放。黄河流域陶罐长江流域的陶罐则以黑陶、红陶为主，造型轻盈优雅，装饰精美细腻，展现了南方文化的精致与柔美。长江流域陶罐西南地区的少数民族有着独特的制陶工艺和审美观念。他们的陶罐造型奇特，色彩斑斓，充满了浓郁的民族风情。西南少数民族陶罐不同地域文化中的陶罐

古朴陶罐的艺术价值造型之美：古朴陶罐的造型各异，或圆润饱满，或挺拔秀丽，或憨态可掬。这些造型不仅美观大方，而且富有象征意义和文化内涵。装饰之韵：古朴陶罐的装饰手法多样且富有创意。常见的装饰元素包括动物、植物、人物、几何图案等；装饰手法则有刻划、压印、堆塑、镂空等。这些装饰不仅提升了陶罐的审美价值，还反映了古代人们的审美观念和生活情趣。色彩之魅：古朴陶罐的色彩运用十分讲究，既有单色釉的纯净之美，也有多色釉的绚丽之魅。不同的色彩搭配和釉料运用使得每一件陶罐都独具魅力。工艺之精：古朴陶罐的制作工艺十分精湛。从选料、制坯、晾坯到上釉、烧制等各个环节都需要高超的技艺和丰富的经验。这些精湛的工艺不仅保证了陶罐的质量和使用寿命，也体现了古代工匠们的智慧和匠心独运。

陶罐的基本形态与特征03

整体呈圆球状，造型饱满，具有一种独特的张力。球形陶罐罐身较扁，横截面呈椭圆形，显得稳重而大气。扁圆形陶罐颈部细长，与罐身形成鲜明对比，增添了一种优雅的气质。长颈陶罐陶罐的形态分类

色泽自然陶罐的颜色多为土黄、灰褐等自然色调，给人一种沉稳、朴实的感觉。质地粗糙陶罐采用天然粘土制成，质地较为粗糙，具有一种古朴的质感。造型多样陶罐的造型丰富多样，既有规则的几何形状，也有生动的动物形象等。陶罐的基本特征

在陶罐表面刻划出各种线条和图案，增加其立体感和层次感。刻划装饰利用模具在陶罐表面压印出各种纹理和图案，使其更具艺术感。压印装饰在陶罐表面施加一层釉料，形成光滑的表面和丰富的色彩效果。同时可以在釉料上绘制各种图案和色彩，增加其观赏性和装饰性。上釉装饰陶罐的装饰与图案

创作过程演示与讲解04

准备好所需画材，如铅笔、橡皮、彩色铅笔或蜡笔等。材料准备收集一些陶罐的图片或实物，供孩子们观察和了解陶罐的形态和特点。陶罐素材收集选择适合画陶罐的纸张，如素描纸或水彩纸等。纸张选择创作前的准备工作

轮廓勾勒用铅笔轻轻勾勒出陶罐的轮廓，注意线条的流畅和准确。细节刻画逐步添加陶罐的细节，如纹理、光影等，使画面更加生动和立体。观察与构图引导孩子们仔细观察陶罐的形态和特征，确定好画面的构图和比例关系。绘制陶罐的步骤与技巧

03装饰元素添加可以添加一些装饰元素，如花纹、图案等，增加画面的趣味性和艺术性。01色彩选择根据陶罐的颜色和质地，选择合适的颜色进行着色，注意色彩的搭配和层次感。02着色方法可以采用平涂、渐变、叠加等不同的着色方法，表现出陶罐的质感和光影效果。着色与装饰的技巧讲解

幼儿实践操作指导与辅助05

工具使用安全提醒幼儿正确使用画笔、颜料等美术工具，避免将颜料弄到眼睛或口中，不乱扔或挥舞工具。陶罐保护教育幼儿轻拿轻放陶罐，避免碰撞或摔落，以免造成破损。个人卫生要求幼儿在操作前清洁双手，保持桌面和地面的整洁，养成良好的卫生习惯。操作前的安全提示

123引导幼儿观察陶罐的形状、颜色、纹理等特点，并鼓励他们表达自己的看法和感受。观察与讨论教师向幼儿展示如何运用不同的画笔和颜料来表现陶罐的古朴质感，同时讲解相关的绘画技巧。示范与讲解让幼儿根据自己的理解和创意，尝试在画纸上描绘出陶罐的形象，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。幼