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《前滚翻:坡垫前滚翻》教学设计
一、指导思想
技巧是体操类运动主要内容之一,它是为今后学习体操类运动定基础的重要内容,具有自我保护的实用价值。通过教学,使学生了解所学技巧动作的基本知识和实用意义,初步掌握技巧单个动作的方法和技能;发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力,促使学生身心和谐发展。
通过前滚翻动作的学习,明白前滚翻动作要通过正确的方法和反复练习才能做到动作协调、姿态优美、衔接连贯。明白掌握前滚翻也是学会自我保护的方法。同时对学生全身骨骼、肌肉和正常发育有很好的促进作用,有助于学生养成正确的身体姿势和空间平衡能力,以及集体动作协同一致、相互配合的能力。
二、教材分析
本节课是《科学的预设艺术的生成》二年级技巧与游戏单元的第一课时,前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容,是在滚动基础上进行的巩固提高。这项内容既符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点,也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习,让学生形成前滚翻动作练习的习惯,姿态要优美、身体要团紧、滚动要圆,通过诱导、观察、体验、比较等方式感知动作的特点,建立正确的动作表象,增强完成动作的自信心,从而进一步提高和培养学生身体柔韧、协调和平衡的能力。
三、学情分析
二年级学生天生是个模仿家,他们好奇心强,敢于表现自我。但兴趣迁移较快,注意力容易分散,自我控制力不强。在教学中,要从学生具体掌握的情况出发,引导他们快乐地学习,帮助学生建立正确的技巧动作概念。在教学中由易到难,由浅入深,循序渐进地进行动作技能教学,还要通过各种游戏玩法,如小刺猬跳跳跳、小刺猬蹬蹬地、小刺猬不倒翁等,让学生感受学习技巧动作的趣味,从而积极主动地参与到前滚翻动作的学习中并学有所获。同时培养学生遵守纪律的良好习惯,养成安全学习的意识。
四、教学策略
结合本节课的动作技能特点,做好肢体各关节的拉伸练习,防止肌肉、韧带的拉伤,特别是头部颈部活动要充分到位,所以在准备部分开始设计了“老狼老狼几点钟”的游戏来活动头部各关节,让学生在游戏中积极地参与到活动中。然后通过准备活动和热身操的结合,将小刺猬跳跳跳、小刺猬蹬蹬地、小刺猬不倒翁、直体滚动等复习动作融入到准备操中,让学生在趣味性中练习专项技术动作。
教学中考虑到了二年级学生的实际水平,要求不宜太高,所以将口诀转化成朗朗上口的三字小口诀,并将口诀可视化,贴在学生的衣服上,加深记忆。
前滚翻动作应具有优美的身体姿态,符合体操动作的要求,所以在课堂激趣环节就引入了“我最自信(前滚翻开始动作)、我最棒(前滚翻结束动作)”两个姿态动作,代替“谁站的好,谁的眼睛看老师”互动提醒,既是对体操这项运动身体姿态的渗透,也是为了活跃课堂气氛、课堂环节有的放矢。
积极创新教学方法,通过动作迁移(低头看字、粘发帖、两人一组蹬地练习)、动作简单化等手段,使动作学习趣味化,做到由易到难,循序渐进。并通过老师的正确和错误的讲解示范,提示每个动作要点,让学生充分的练习,做到练透、练到位。
在游戏环节,设计了“跳跳乐”的小游戏,将胸前的“大果子”一物多用,贯穿课堂的每个环节,将“大果子”上的小果子作为评价的手段,鼓励学生进行自评和互评
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