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别用“吓唬”让孩子听话

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别用“吓唬”让孩子听话

对于哭闹、不听话的孩子，很多妈妈都有一个比较好用的杀手锏，那就是：吓唬孩子。

“你再哭，大灰狼听见了就会来吃你！”

“你再不听话，警察叔叔就来把你抓走！”

“你再不乖，妈妈就不要你了。”

对于家长来说，教育孩子有时候确实是一件劳心劳神的事。有时候孩子淘气、不听话确实会令家长很无奈。于是，“吓唬”成了家长惯用的一种“教育手段”。

一般来说，家长主要从四个方面“吓唬”孩子。一、用大灰狼、大老虎、鬼、妖怪等恐怖的形象“吓唬”孩子。如晚上孩子不肯睡觉，妈妈就会对孩子说：“快闭眼，不然大灰狼来吃了你，”孩子吓得闭上了眼睛；天黑了，孩子要出去玩，妈妈就会对孩子说：“别出去，外面有妖怪，妖怪都是晚上出来活动！”孩子害怕，不敢出去了；二、用“警察”、“老师”、“医生”等一些具有权威而严厉的角色来“吓唬”孩子。如孩子爱哭，爸爸就说：“再哭，医生就来给你打针!”孩子由于怕医生打针而止住了哭声；三、用一些恶性事件的结果来“吓唬”孩子，比如说被车撞死、被火烧死、被淹死、被电死等等。如孩子调皮玩弄插销，妈妈就会说：“别动，会被电死的！”孩子怕死，就缩回了手；四、用情感上的冷漠来“吓唬”孩子，比如“妈妈不要你了”、“妈妈不喜欢你了”、“妈妈把你扔到没有人的地方去”等等。

家长用可怕的事物或制造恐怖的气氛“吓唬”孩子有时比说服还奏效，真能把孩子“镇住”。但是，这种做法虽然暂时达到了家长的目的，它带来的不良后果却也不容忽视。

被“吓唬”的孩子大致有以下几种结果：第一、孩子会觉得害怕，并且特别害怕父母描述的那种可怕的事物，有时候夜里会做噩梦，出现异常的恐惧感。第二、孩子变得很胆小，喜欢跟随着大人，希望大人来保护自己。第三、在与其他孩子交往的过程中，被父母“吓唬”的孩子会模仿自己父母的语气来“吓唬”其他的孩子。第四、有些孩子不仅不会被吓到，还会更加肆无忌惮，更加不听话。

“吓唬”造成孩子的恐惧和焦虑

镜头1：2岁的圆圆有时候不听话，做医生的妈妈就用细菌、病毒“吓唬”她。圆圆吃东西前没有洗手，妈妈就给她讲手上有多少多少细菌，如果吃下这些细菌会得肠炎、痢疾，多么可怕；圆圆去摸邻居家的小狗，妈妈就给她讲狗身上都有狂犬病毒，得了狂犬病没药可治，必死无疑等等。渐渐的，活泼可爱的圆圆变了，夜里经常做噩梦惊醒，有时尖叫，有时嘴里喊着：“妈妈救我，细菌吃我！”见到小猫小狗等小动物，不仅再也不敢亲近它们，而且一见到它们就紧张得全身发抖、出冷汗。

分析：孩子正处于生长发育时期，神经系统发育尚不够完善，常“吓唬”会增加幼儿的精神压力和恐惧心理，会导致孩子睡眠不安，害怕黑暗，不敢单独睡觉，甚至从睡梦中惊醒，直接影响孩子的身心健康。若孩子经常被恐惧感占住心灵，精神就容易受创伤，发展下去，还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患神经官能症，影响孩子心理的正常发展。这种以孩子产生恐惧为代价的做法，很容易给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影，可能到成年后都难以去除。所以圆圆的家长可以试着用“夸奖”等方法让其讲卫生，不要轻易再提“细菌”、“病毒”之类的东西，过一段时间，孩子自己就会忘记了。

“吓唬”会给孩子带来心理障碍

镜头2：6岁的童童的从小就非常调皮，常常跟家长对着干。一次吃饭的时候，她怎么也不安分。妈妈就“吓唬”她说：“你再不吃饭，小心饭里掉进壁虎屎！壁虎屎有毒，没有颜色看不出来，吃了眼睛就瞎了！”童童听了害怕了，虽然把饭吃了，可是以后无论碰什么东西都问妈妈上面有没有壁虎屎。并且动不动

了解事物之间的因果关系和事物之间的相互联系，对于没有见过的、没有感受或者没有体验过的现象和事物都存在戒备心理，这是很正常的。如果成人不能很好地加以引导，反而利用孩子的无知心理来“吓唬”孩子，将会在孩子心灵深处埋下“怕”的种子，造成孩子胆小、孤僻、忧郁、懦弱、神经质等性格上的缺陷。这样的孩子长大以后很可能成为谨小慎微、胆怯多疑、抑郁寡欢的人。

“吓唬”影响孩子与人交往

镜头4：甜甜生来就是个胆小的孩子，并且特别害怕怪兽，动画片里面的怪兽就能把她吓哭。有时调皮不听话了，妈妈就会用怪兽来“吓唬”她。这一招很灵，可是她更加胆小了，特别怕黑暗，连晚上睡觉也要开着灯，在家里上厕所也要大人陪着。甜甜上幼儿园了，为了安全，妈妈就告诉他不要跟陌生人说话，说陌生人会把她带给怪兽吃。可是甜甜却因此害怕起其他同学来，她从不主动与同学打招呼，下了课同学都在一起快乐地玩儿，她却一个人缩在角落里胆怯地看着。同学主动跟她说话，她也只是低着头小声地应答。

分析：有的家长习惯用“怪兽”“鬼”“妖怪”之类的话“吓唬”两三岁的小孩子，这样可以轻易地让小孩子听话。但是，这种做法给孩子幼小的心灵带来了很大的伤害。因为这个年龄段的孩子，心理发育尚不成