第4课时 小数的大小比较（课件）-四年级下册数学人教版.pptxVIP

义务教育人教版四年级下册;学习目标：

1.借助原有学习经验，理解并掌握小数大小比较的方法。

2.经历自主探究、归纳总结小数大小比较方法的过程，发展说理及概括的能力。

3.体会小数大小比较在生活中的应用，感受数学学习的价值，增强学习数学的信心。;探;探;;;剩下的小林、小东该怎样比较呢？;探;;三、判断。

１．4.8与4.80数值相等。（）

２．比8大比9小的小数只有9个。（）

３．两个小数，小数部分位数多的那个数就大。（）

;三、判断。

１．4.8与4.80数值相等。（√）

２．比8大比9小的小数只有9个。（×）

３．两个小数，小数部分位数多的那个数就大。（×）

;

四、选择。

1.下面各数最接近1的数是（）。

A、0.99B、1.01C、0.998D、0.9998

2.几位同学投掷实心球的成绩分别是：14.8米，11.6米，12.1米，10.9米，9.8米。那么其中成绩最好的和最差的是（）。

A.12.1米9.8米B.9.8米14.8米

C.14.8米9.8米D.12.1米11.6米

;

四、选择。

1.下面各数最接近1的数是（D）。

A、0.99B、1.01C、0.998D、0.9998

2.几位同学投掷实心球的成绩分别是：14.8米，11.6米，12.1米，10.9米，9.8米。那么其中成绩最好的和最差的是（C）。

A.12.1米9.8米B.9.8米14.8米

C.14.8米9.8米D.12.1米11.6米

;1、把6.8写成以千分之一为单位的小数是（6.800）。

2、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小（不变），这叫做（小数的性质）。

3.把268000改写成用“万”作单位的数是（26.8）万。

4.把3692000000改写成用“亿”作单位的数是（36.92）亿。

;

二、判断。

1.9.3＝9.30＝9.300（）

2.小数点后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（）

3.30.00元＝30元（）

4.把7.08改成三位小数是7.008。（）

5.7.0300化简是7.3。（）;课后总结