名校版人教版语文五年级下册一课一练 我爱你，汉字含答案全套.docxVIP

五年级语文下册我爱你，汉字

1．看图，写出下面汉字的艺术形式。

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2．社会上存在很多用字不规范的情况，请你仿照示例在横线上写出正确的词语。

例：某浴室广告语随心所浴随心所欲

(1)某花店广告语诗情花意________

(2)某洗衣机广告语爱不湿手________

(3)某止咳糖浆广告语咳不容缓________

(4)某蚊香广告语默默无蚊________

3．根据下面图中字形的变化写出汉字字体的演变。

字体：甲骨文→()→()→()→()

4．写出下列甲骨文所对应的汉字。

（1）____（2）____（3）____（4）____

5．欣赏书法作品，完成下面的练习。

(1)上面的三幅作品的字体分别是：________、________、________。

(2)下面说法中错误的一项是()。

A．第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致

B．第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难

C．第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今

6．课文综合回顾。

(1)下列对汉字字体演变的说法有误的一项是()。

A．金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它

B．小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字

C．隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭

D．楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读

(2)人们把刻在________或________上的文字叫作甲骨文。甲骨文主要是在________时期使用，它是我们目前能见到的最________的成熟汉字，字形的图画性较强。第一个发现和研究甲骨文的人是________代的王懿荣。

(3)我国的通用语言和文字是________和________。

7．阅读课外片段，完成练习。

小学生错别字研究报告（节选）

小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。

我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：

①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。

②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。

③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。

④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。

⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。

⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。

⑦其他的还有改变结构和同音替换。

(1)研究报告的内容主要包括四个部分：________、________、________、________。上面的片段属于研究报告的________部分。

(2)“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，应归为________类的错别字。

(3)选文中将小学生的错别字分析归纳成了________类，如果将①②及④⑤归成两类，可以命名为________类、________类。

(4)请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。

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8．仿照示例，说说下面的字引发了你怎样的想象。（选做题）

示例：“苗”上面是“草”，下面是“田”，合在一起就是“初生的植物长在田里”。

(1)“尘”上面是“____”，下面是“____”，合在一起就是“________________________”。

(2)“休”左边是“____”，右边是“____”，合在一起就是“________________________”。

我爱你，汉字

1．答案剪纸