幼儿园小班社会教案《袜子洗干净了》.pptx

幼儿园小班社会教案《袜子洗干净了》

汇报人：

2024-01-15

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

导入新课：袜子脏了怎么办？

知识讲解：如何正确清洗袜子

实践操作：孩子们动手洗袜子

课堂总结与延伸

教学反思与改进

课程介绍与目标

本课程基于幼儿的实际生活经验，结合幼儿园小班幼儿的认知特点和发展水平，设计了富有情趣和互动性的教学活动。

幼儿园小班社会教案《袜子洗干净了》是一节以生活自理能力培养为主题的课程，旨在通过教授幼儿如何清洗袜子，培养其独立生活的能力。

知识目标

能力目标

情感目标

使幼儿了解袜子的材质、清洗方法和晾晒注意事项。

培养幼儿的手眼协调能力、观察能力和生活自理能力。

激发幼儿对劳动和生活的热爱，培养其勤劳、自立、爱干净的良好品质。

脏袜子、清水、肥皂、洗衣盆、晾晒架等。

教具

PPT课件、动画视频等，用于展示袜子的清洗过程和晾晒方法。

多媒体资源

导入新课：袜子脏了怎么办？

教师向孩子们展示一双脏袜子，让孩子们观察并描述袜子的状态。

脏袜子展示

教师询问孩子们，如果他们的袜子脏了，他们会怎么办？

提问引导

鼓励孩子们分享自己在家洗袜子的经验，引导他们发现洗袜子是一件必要且日常的事情。

教师提出“为什么要洗袜子？”、“不洗袜子会有什么后果？”等问题，引导孩子们思考。

问题提出

讨论交流

游戏化设计

通过游戏化的方式，如“袜子清洁大赛”，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习洗袜子的方法。

奖励机制

设立奖励机制，对于积极参与课堂讨论和游戏的孩子给予小奖励，激发他们的学习热情。

知识讲解：如何正确清洗袜子

搓洗袜子

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将袜子放入清水中浸泡，使污渍松软。

在袜子的污渍处涂抹适量的清洗剂。

用清水将袜子冲洗干净，直到没有清洗剂残留。

用手轻轻搓洗袜子，确保清洗剂充分渗透到污渍中。

将袜子拧干，然后晾晒在通风的地方。

涂抹清洗剂

浸泡袜子

拧干晾晒

冲洗干净

选择清洗剂

选择适合清洗袜子的清洗剂，如洗衣液、洗衣粉等。

使用方法

按照清洗剂的使用说明，正确使用清洗剂。一般情况下，将清洗剂倒入水中搅拌均匀，然后将袜子放入水中浸泡清洗。

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注意安全

注意水温

注意清洗干净

注意晾晒方式

在使用清洗剂和清洗工具时，要注意安全，避免划伤皮肤和损坏衣物。

清洗袜子时，要注意水温适中，避免烫伤皮肤和损坏衣物。

晾晒袜子时，要避免阳光直射和过度暴晒，以免对衣物造成损害。

在清洗袜子时，要确保将清洗剂和污渍彻底清洗干净，避免残留物对皮肤造成刺激和损害。

实践操作：孩子们动手洗袜子

将孩子们分成若干小组，每组4-5人，准备好洗涤用品和脏袜子。

分组准备

操作步骤讲解

安全注意事项

教师向孩子们讲解洗袜子的具体步骤，包括浸泡、涂抹肥皂、搓洗、漂洗和拧干等。

提醒孩子们注意用水安全，避免弄湿衣服和地面，同时不要使用过多的洗涤用品。

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在操作完成后，鼓励孩子们互相交流自己的洗涤经验和心得，促进彼此之间的学习和进步。

分享洗涤经验

引导孩子们讨论在洗袜子过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决方法，培养孩子们的团队协作精神和解决问题的能力。

讨论遇到的问题

对于在交流分享中表现突出的孩子，教师给予及时的表扬和奖励，激发孩子们的学习兴趣和动力。

表扬优秀表现

课堂总结与延伸

孩子们能够熟练掌握袜子清洗的步骤，包括浸泡、涂抹肥皂、搓洗、漂洗和晾干等。

袜子清洗步骤

孩子们学会了正确使用清洗工具，如肥皂、洗衣刷等，并能够注意使用安全。

清洗工具使用

孩子们了解到清洗过程中要节约用水，并学会了如何将用过的水进行二次利用，培养了环保意识。

节约用水和环保

家庭卫生责任

孩子们意识到作为家庭一员，有责任共同维护家庭卫生，愿意主动承担一些力所能及的清洁工作。

个人卫生习惯

通过本次课程，孩子们认识到保持个人卫生的重要性，养成了勤洗手、勤换袜子的良好习惯。

健康生活方式

孩子们了解到良好的卫生习惯与健康生活方式的密切关系，愿意在日常生活中坚持践行。

请家长协助孩子准备清洗袜子所需的工具，如肥皂、洗衣刷、清水等。

准备清洗工具

鼓励孩子独立完成袜子清洗任务，按照课堂上所学的步骤进行操作。家长可在旁观察指导，确保孩子操作正确并注意安全。

独立完成清洗

请孩子用文字或图画记录袜子清洗的过程和感受，以便在课堂上分享交流。这有助于巩固孩子的学习成果，并培养其观察力和表达能力。

记录清洗过程

教学反思与改进

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孩子参与度

教学目标达成度

教学效果

本次教学目标是让孩子们了解袜子的清洗过程，培养自理能力。通过实际操作，大部分孩子都能掌握袜子清洗的基本步骤，教学目标基本达成。

在教学过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与袜子清洗的实践环节。但在理论讲解环节，部分孩子注意力不够集中。

通过本次教学，孩子们不