幼儿园小班社会教案《学习漱口》.pptx

幼儿园小班社会教案《学习漱口》汇报人：2024-01-16REPORTING

目录课程介绍与目标漱口的基本知识学习漱口的步骤与方法幼儿实践漱口环节漱口习惯的培养与意义课程总结与延伸

PART01课程介绍与目标REPORTING

漱口可以清除口腔内的食物残渣和细菌，保持口腔清洁，预防龋齿和牙周病。口腔健康呼吸道健康培养良好习惯漱口有助于清洁喉咙，减少呼吸道感染的风险。从小养成漱口习惯，有助于孩子形成良好的卫生习惯，受益终身。030201漱口的重要性

了解漱口的重要性和正确方法。知识目标能够独立完成漱口过程，掌握正确的漱口方法。能力目标培养孩子对口腔卫生的重视，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。情感目标教学目标与要求

课程时间01一课时（约30分钟）课程流程02导入（引起兴趣）→讲解（介绍漱口的重要性和方法）→示范（教师演示正确漱口方法）→实践（孩子尝试漱口，教师指导）→总结（回顾漱口的重要性和方法）课程准备03水杯、清水、儿童牙刷（可选）课程安排与时间

PART02漱口的基本知识REPORTING

口腔结构与功能口腔内壁是口腔的主要组成部分，具有保护口腔内部组织和感受味觉的功能。舌头是口腔内的重要器官，具有搅拌食物、感受味觉和辅助发音等功能。牙齿是咀嚼食物的重要工具，对于消化和吸收营养具有重要作用。唾液腺分泌唾液，具有润滑口腔、帮助消化和清洁口腔的作用。口腔内壁舌头牙齿唾液腺

定义漱口是指用餐后或早晚刷牙后，用清水或漱口水含在口内，鼓动两腮与唇部，使水在口腔内充分流动，达到清洁口腔、去除食物残渣和异味的目的。作用漱口可以清洁口腔，去除食物残渣和异味，保持口腔清新；同时可以预防口腔疾病，如龋齿、牙周病等。漱口的定义和作用

漱口水一般分为清水、淡盐水、药用漱口水等。对于幼儿来说，清水或淡盐水是较为安全的选择。药用漱口水需在医生指导下使用。选择将适量漱口水含入口中，紧闭嘴唇，鼓动两腮和唇部，使漱口水在口腔内充分流动。漱口后，将水吐出，不要咽下。若使用药用漱口水，需按照说明书或医生建议正确使用。使用方法漱口水的选择与使用

PART03学习漱口的步骤与方法REPORTING

选择适合幼儿使用的水杯，并倒入适量的清水，温度适宜。准备好水杯和清水让幼儿了解接下来要进行的活动，并引导他们走到洗手池或指定地点。引导幼儿做好准备准备工作

幼儿应站立在洗手池前，身体略向前倾，嘴巴对准水龙头或水杯。幼儿头部应稍微仰起，使嘴巴和咽喉部位充分暴露，方便水流进入。漱口的正确姿势头部姿势站立姿势

漱口的方法与技巧喝水技巧指导幼儿将水含在口中，不要急于咽下或吐出，让水在口腔内停留片刻。鼓动腮部让幼儿闭上嘴巴，鼓动腮部，使水在口腔内充分流动，清洗牙齿和口腔内壁。吐水方法指导幼儿将水吐出，注意吐水时要低头，避免水流溅到身上或地上。可重复以上步骤2-3次，确保口腔清洁。

PART04幼儿实践漱口环节REPORTING

为每位幼儿准备一杯清水和一个小毛巾。准备物品教师站在幼儿面前，示范正确的漱口动作，包括含水、鼓腮、吐水等步骤。动作示范用简单易懂的语言向幼儿解释漱口的目的和意义，以及正确的漱口方法。语言指导教师示范与指导

实践操作每位幼儿按照教师的示范和指导，依次进行漱口实践，教师在一旁观察并及时纠正不正确的动作。分组进行将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组由一个教师负责指导。互相交流鼓励幼儿在实践过程中互相交流，分享自己的感受和体验，提高参与度和兴趣。幼儿分组实践

观察记录教师观察并记录每个幼儿的漱口实践情况，包括动作是否规范、是否有遗漏等。互相纠正鼓励幼儿之间互相观察和纠正不正确的漱口动作，促进彼此之间的学习和进步。总结反馈在实践结束后，教师对每个小组的漱口实践情况进行总结和反馈，肯定优点、指出不足，并提出改进意见。同时鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的漱口习惯，保持口腔卫生和健康。互相观察与纠正

PART05漱口习惯的培养与意义REPORTING

教育幼儿养成饭后漱口的习惯，清除口腔内食物残渣。规律漱口指导幼儿使用正确的漱口方法，包括含水、鼓腮、吐水等步骤。正确方法鼓励幼儿坚持漱口，形成良好的口腔卫生习惯。持之以恒培养良好的漱口习惯

预防龋齿漱口有助于清除牙齿表面的食物残渣和细菌，预防龋齿的发生。保持口气清新漱口可以消除口腔异味，保持口气清新。清除细菌通过漱口可以清除口腔内的细菌和病毒，减少感染的机会。预防口腔疾病的发生

03增强健康责任感让幼儿意识到保护口腔健康是自己的责任，树立正确的健康观念。01认识口腔健康重要性教育幼儿了解口腔健康对身体的重要性。02培养自我保健能力指导幼儿学会自我观察口腔状况，发现异常及时告知老师或家长。提高幼儿自我保健意识

PART06课程总结与延伸REPORTING

123通过讲解和示范，使幼儿了解漱口对口腔健康的重要性，并认识