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2012年二安一中对中学生减负现况的调查

一、选题背景

近几年有识人士呼吁“中小学生负担过重！应还孩子五彩的童年。”教育行

政部门为了中小学生的身心健康也紧急制定了相关政策，提出“减负、提质”的

口号，即减轻学生负担，提高教学质量。但事实上这些政策是不是得到切实实施

呢？实施情况又如何呢？我们想做一下调查，所以选择这个课题进行研究。

二、资料介绍

首先，我们要明确什么是减负。减负就是减轻学生之课业负担、经济负担，

杜绝有偿家教。

中小学生负担过重主要表现为书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、

竞赛多，学生每天学习时间过长，睡眠严重不足。这已使学生不堪重负，而且越

来越加重了学生家长的经济负担，危害极大：

1、严重阻碍了素质教育的实施。

2、损害了中小学生的身心健康。

3、加重了群众负担，损害了政府和教育的形象。

减轻学生过重负担是提高民族整体素质，使青少年一代健康成长的需要。中

小学生是国家和民族的未来，中小学生素质的全面提高和身心健康发展，关系到

整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。中小学生负担过重，违

背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映。这种忽

视全体学生、全民族和全社会长远的根本利益的行为如不根本改变，势必影响一

代人甚至几代人的健康成长，影响我国亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全

面提高。

因此，政府有关部门才推出了一系列措施来减轻学生的负担。

三、调查目的

了解减负的实施进行情况，调查同学们的看法，并提供合理的方法给各位学

生，提高他们的学习兴趣。

四、探究的主要方法

口头：到学校周围，口头调查。

书面：用卷面调查方式向某些同学发放。

网上：发布调查到论坛上。

五活动过程

（1）准备阶段：

写好卷面调查，安排好口头调查的内容、范围，进行人员分工，做好网络调

查的准备。

（2）实施阶段

①口头宣传调查：到校园随行调查多个学生，并做好记录。

②书面答卷调查：有组织性的分发问卷给各个班级。

③网上评论调查：发布帖子，时时关注情况。

（3）总结阶段

回收好各个数据、建议，和组员讨论，写好报告。

六、分析现象（请先参阅我们的问卷）

1、你在听课过程中，对上课的内容有兴趣吗？

结果发现，较多同学选择有兴趣（包括很有兴趣、一般和较有兴趣），这说

明减负的实施情况还是不错的，同学们对上课有了兴趣，自然学习效率就会提高。

减负实施后，可以说这一点已经做到了。

2、你觉得作业难不难完成？

这个问题可能有些同学由于水平不同，所以选择的答案不同。我们可以把这

些同学分为几类：

（1）喜欢学习的同学（能够轻松完成作业，觉得并不难）

（2）处于中游的同学（能掌握一定的知识，但对某些作业难以完成）

（3）讨厌学习的同学（没有掌握知识，做起题目来当然“下笔维艰”）

减负实施之后，对同学们的要求更高了，需要同学们认真完成作业。而这

又在于自己的学习态度与平时的积累，这样才能有效地完成作业，达到作业的目

的。这也是素质教育的一个体现。

3、作业量多不多？

这个调查反映了同学们对作业量的看法，大多数同学认为作业适中，而有一

部分同学选择了多，只有极少部分同学觉得作业很少。从这可以看出，减负确实

达到了减少作业量的目的，同学们都认为作业量正好，能够达到复习巩固的效果。

4、是否愿意参加第二课堂（包括课外学习、补课）？

参加第二课堂活动是素质教育的一个部分，但是如果被逼参加，那就适得其

反。从调查中可以看出，同学们对第二课堂有不同的看法，有的认为它丰富了课

外的知识，而有的却认为它加重了学习的负担。只要你以认真的态度对待，其实

适当参加第二课堂还是有益的。

5、你觉得学校在减负方面做得怎么样？

看了这个结果，着实让人感到实施减负的长远和艰巨，学校虽然出台了不少

措施，但是还是得不到同学们的认可，都觉得学校做得一般。有20％的同学还

认为学校做得差。看来学校应该增加一些具体、有效的措施，使同学们能够信服。

6、你理想中的学习环境是什么样的？简单描述一下。

同学们对作业，学习环境和老师都不很满意。作业方面，同学们都认为作业

应该有效、少量。而大多数同学都写出对好的学习环境的渴望，说要快乐地上课，

纪律要好，大家热情要高，上课轻松，不呆板。还有同学认为老师应该更风趣幽

默，有更多的教学方式，寓教于乐。

7、减负真的把“负担”减了吗？如果是，请说说