22.为中华之崛起而读书+陈嘉庚办学（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docVIP

22.《为中华之崛起而读书》+《陈嘉庚办学》

【教学目标】

1.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。联系时代背景，体会中华之不振，感悟少年周恩来立志的原因。

2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3.树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

【教学重点】

1.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

2.联系时代背景，体会中华之不振，感悟少年周恩来立志的原因。

【教学难点】

1.联系时代背景，体会中华之不振，感悟少年周恩来立志的原因。

2.树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

【教学过程】

活动一、复习导入，引出新知

1.复习导入，导入新课：大家还记得我们在四单元学习过概括主要内容的方法吗？

2.这节课们再来学习一种概括主要内容的方法（出示单元导语），明晰:关注主要人物和事件学习把握文章的主要内容

3.我们本节课继续来学习《为中华之崛起而读书》感怀伟人身上的爱国情。（板书：为中华之崛起而读书）

活动二、关注主要人物和事件，学习概括文意

1.默读课文，思考：课文写了少年周恩来的几件事？把时间、地点和事件中的关键人物圈出来。

2.学生反馈课文关键信息

3.课文的信息清楚了，课文事件也就概括出来了。老师还有更高的要求，请你借助提示来概括事件的主要内容。

4.交流反馈。

＊学生反馈第一件事

①新学年开始，修身课上魏校长向同学们提了一个严肃的问题，你们为什么而读书，周恩来回答为中华之崛起而读书。

师：（板书：立志振兴中华）

＊学生反馈第二件事

②十二岁那年周恩来随伯父到东北沈阳，伯父不让他到租界玩，并且告诉他“中华不振”，周恩来疑惑不解。

师：（板书：耳闻中华不振）

＊学生反馈第三个件事

③一个星期天周恩来背着伯父来到被外国人占据的地方，目睹了女人的的悲惨遭遇。

师：（板书：目睹中华不振）

思考这三件事发生的实际顺序是怎样的？为什么周恩来年仅12岁就立下了这样的志向？引导学生梳理因果关系，明确这种先写结果，再写原因的写法叫倒叙。相机板书。

刚才我们梳理了文中的主要人物和事件的因果关系，现在谁来连起来说一说文章的主要内容？出示：之所以......是因为......

活动三、体会“中华不振”，感悟立志原因

1.同学们回忆一下，在刚才的学习过程中我们说的最多的一个词就是？

2.默读课文11-16自然段，从课文的哪些部分，你能体会到“中华不振”？画出有关的词句，可以在旁边做好批注。

1.交流汇报。

（1）伯父和少年周恩来的对话。

①引导生自由读读伯父和周恩来的对话，并交流从中知道了什么。（租界是个特殊的地方）

②小结：中国人不能随意进入自己的土地，真是莫大的屈辱啊！

（2）第十六自然段

出示：他们凑了过去，……大家只能劝慰这个不幸的女人。

①生汇报交流，谈感受

女人：自己的丈夫被车轧死了，求告无门，反遭训斥，这真是中华不振

中国巡警：非但不为中国人伸张正义，反而训斥她，这真是中华不振

外国人：在中国的土地上轧死了人，居然不道歉，反而直接走了，这真是中华不振

围观群众：只能握紧拳头，却不敢反抗，这真是中华不振

②指导朗读。请同学们带着此时的感受再来朗读这段文字。齐读。

2.周恩来看着这一切，他心痛吗？愤怒吗？他愤怒到了极点，他心中好像有一团烈火在燃烧，让我们来读最后一段。

3.播放当时的中国视频

4.这就是当时的中国，周恩来当然也明白这个现实，同学们，想一想，他心里会想些什么？

4.所以他决心拯救这个苦难深重的旧中国，因此当校长提问时，他清晰而坚定地回答自己读书的志向——（生齐读课题）

5.出示周恩来的这首七言绝句。

出示诗句：大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

唱罢苏东坡的大江东去，我也要掉头东去日本求学

精密的科学一定能救济世间的穷困

苦读十年我一能学有所成回来报效祖国

如果这个愿望不能实现，就算是投海而死也算是英雄了

6.视频播放周恩来的一生

活动四、拓展阅读，实现整合

少年时代的周恩来便立下了“为中华之崛起而读书的志向”，他对祖国的一片赤诚令我们动容，接下来我们再来认识一位爱国华侨——陈嘉庚。

1.出示自学提示：

请运用这节课学到方法，概括文章内容，并想一想：陈嘉庚为什么要办学？在文中画出相关的语句，写一写你的感受。

2.根据学习提示，自学课文。

3.重点交流：

（1）“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”

①谈谈对这句话的理解。

②从中得到什么启示？

小结：同学们，“少年富则国富，少年强则国强”，少年是祖国的未来，民族的希望。周恩来和陈嘉庚夏都在用自己的方式报效祖国，并为之奋斗一生！

活动五、小练笔：

如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。

【作业布置】

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