2019外研版高中英语选择性必修三Unit1 单元写作课件.pptxVIP

2019外研版高中英语选择性必修三Unit1单元写作课件探索高中英语写作课件的精髓内容,帮助学生掌握各类写作技巧。本课件涵盖Unit1主题,引导学生步步精进,在语言实践中提升写作水平。byJerryTurnersnull

单元写作学习目标掌握写作技巧学习常见的写作组织模式和修辞手法,提高写作技巧。增进思考能力通过写作训练,培养独立思考和批判性思维的能力。提升表达水平练习清晰表达观点和情感,提升英语写作水平。培养语感积累积累丰富的词汇和句式,增强语感和写作素养。

单元写作背景知识本单元写作建立在学生对英语语言能力和写作基础知识的掌握之上。学生需要了解常见的英语文体类型及其特点，如议论文、记叙文、描述文等。学生需要掌握常用写作技巧，如句型变化、段落组织、语言表达等。

单元写作任务要求1掌握写作类型学习不同类型的英语写作,如叙述性、描述性、说明性等,掌握各种写作技巧。2明确写作目的根据不同的写作任务,确定清晰的写作目的,如表达观点、传达信息等。3组织结构完整创作结构完整的文章,包括引子、主体和结尾,层次清晰,逻辑连贯。

单元写作任务解析本单元写作任务旨在帮助学生深入理解写作要求,掌握写作技巧。将从写作背景、任务内容、评分标准等多个角度对写作过程进行详细分析,引导学生有效完成本次写作。通过对写作任务的解析,学生能够明确写作目标,了解撰写要点,掌握优秀范文的特点,并针对自身问题进行针对性练习和改正。

单元写作任务示例作文示例1这篇作文展示了学生对于本单元写作任务的深入理解和出色的写作能力。通过生动有趣的描述和富有洞察力的观点,作者成功展现了自己的独特视角。作文示例2这篇作文体现了学生严谨认真的态度和出色的语言表达能力。作者在分析问题、组织论点和修改完善方面都显示出了出色的写作技巧。作文示例3这些作文示例反映了学生们对本单元写作任务的积极参与和主动探讨。通过相互交流和讨论,他们不断提高自己的写作水平,为后续的写作任务做好了充分准备。教师反馈教师认真评阅了学生们的作文,给出了详细的反馈意见。这些建议对于学生们进一步提高写作技能非常有帮助,也为他们今后的写作任务指明了方向。

单元写作任务评价标准清晰目标任务目标明确清晰,能够引导学生有效完成写作目标。丰富内容任务要求充分涵盖相关主题,能够激发学生深入思考和探索。逻辑结构任务要求思路清晰,文章组织有条理性和连贯性。语言表达任务要求语言准确流畅,表达富有感染力和个人特色。

单元写作任务练习1习作一：写作练习完成单元核心写作任务,针对提供的题目和要求进行练习,培养学生的写作能力。2习作二：亲身体验安排学生参与实际的写作活动,如撰写校园文章或社区通讯,将学习内容与实际应用相结合。3习作三：同伴互评组织学生进行同伴互评活动,提供有建设性的反馈,互相学习,共同提高。4习作四：教师指导教师针对学生的习作进行点评,给出专业的指导意见,帮助学生查找不足并改进。

单元写作任务反馈在完成单元写作任务后,教师应当给予学生全面、具体的反馈。这包括对学生作文的内容、组织、语言和格式等方面的点评,充分肯定学生的优点,并针对需要改进的地方提出建设性的意见和建议。教师反馈要注重鼓励,让学生感受到自己的进步,同时也要指出问题所在,引导学生更好地完成下一次写作任务。良好的反馈有助于增强学生的写作自信,提高写作水平。

单元写作任务点评1对标准的合理性确保评价标准公正、客观2对过程的细致性关注学生学习全过程3对内容的专业性深入评析学生写作水平对于单元写作任务的点评,需要从多个角度入手。首先应确保评价标准的合理性,以公正、客观的标尺衡量学生的写作水平。其次要关注学生的整个学习过程,给予细致入微的反馈。最后,还应结合专业知识对学生的写作内容进行专业性分析,提出针对性的改善意见。

单元写作任务总结1回顾学习总结单元写作任务的学习历程2分析成果评估完成任务的收获和进步3展望未来为下一步学习提出建议和计划通过对单元写作任务的系统学习，我们回顾了任务的重要性、要求和解决步骤，分析了自身在完成过程中的收获与不足，为下一步的学习提出了针对性的优化建议。这有助于我们更好地吸收和运用所学知识，持续提高写作水平。

单元写作任务拓展5拓展主题围绕单元主题,拓展5个与写作相关的延伸话题,激发学生创新思维。10拓展资源搜集10个与单元写作相关的优质网络资源,为学生深入学习提供参考。3拓展活动设计3个小组合作探究活动,培养学生的写作兴趣和能力。在单元写作基础上,教师可进一步拓展主题、资源和活动,激发学生的写作热情,培养其创新思维和写作实践能力。通过丰富多样的学习资源和互动探究,帮助学生更深入地理解和应用单元写作知识。

单元写作任务延伸探究新主题在完成基础写作任务后,可以尝试将话题拓展到更广泛的领域,探索新的写作主题和角度。创新写作形式不仅局限于传统的