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２００６年３月天水师范学院学报Ｍａｒ．，２００６

第２６卷第２期ＪｏｕｎｒａｌｏｆＴｉａｎｓｈｕｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶ０１．２６Ｎｏ．２

《化学教学论》课程内容和教学方式改革初探

龙世佳

（天水师范学院生命科学与化学学院，甘肃天水７４１００１）

摘要：教学改革是实现人才培养目标的基本手段和重要保证。《化学教学论》课程内容结构的设定，在一定程

度上规范了化学专业人才培养的框架和导向，《化学教学论》课程内容改革、结构调整与课程设置的科学化、体系化

在整个教学改革中具有一定的枢纽作用。

关键词：化学教学论；课程内客；教学方式；改革

中图分类号：Ｇ２４７文献标识码：Ｂ文章编号：１３７１—１３５１２（００６）０２—００７６—０３

基础教育课程改革对高师院校课程的建设提化学教育的前教育就是在师范生刚进入大学

出了新的挑战。《化学教学论》作为高师院校化学教时就向他们灌输先进的教育教学理念以及新课程

育专业的必修课程。作为培养基础教育化学师资的教学的全新思想与思维方式。先进的课程教育教学

一门重要专业课程．也应积极回应基础教育课程改理念是我国基础教育课程改革的方向．有助予解决

革．开展适应新课程改革培养目标的创新教学活基础教育课程改革中存在的实际问题。从新课程教

动。在这方面．课程内容更新和教学方式改革是首材改革的趋势和特点看，新课程、新教材的改革是

先必须解决的课题．因为它在培养师范生先进的教与先进的教育教学理念相一致的如果教师缺乏对

育教学理念、基本的教学理论与实践技能和教科研先进教育教学理念的理解．将直接影响到新课程教

能力等方面有着举足轻重的作用。为此．笔者根据材实施的效果。因为缺乏先进教育教学理念指导的

自己几年的教学与学习实践就《化学教学论》课程教师，是不会全面理解课程教材改革精神的．因而

内容和教学方式提出改革建议．以与化学教育界同难以达到预期的效果：如若掌握了先进教育教学理

仁共同商讨。使《化学教学论》课程内容与教学方式念，教师就会主动地进行改革，大胆地进行探索．会

不断地得到充实、发展．适时地引领师范生确立先使改革取得事半功倍的效果。先进的教育教学理念

进的教育教学理念．树立可持续发展和终身学习的的形成将为师范生终生发展和职后自我教育奠定

观念。提高师范生的从教能力、教科研能力以利于良好的化学教育理论与实践基础

他们综合素质的均衡提高目前认为，国内外先进的教育教学理念应该包

括终身教育、学习化社会、环境教育、生态教育、合

１《化学教学论》课程内容改革作教育、全民教育、建构主义教育、新的教学方式和

学习方式等教育理念。】【笔者认为这些教育理念对

教学改革是实现人才培养目标的基本手段和于我们当前的教育教学改革都具有重要的借鉴意

重要保证。《化学教学论》课程内容改革、结构调整义；有关教与学的理念则是更为具体、更具可操作

与课程设置的科学化、体系化在整个教学改革中具性的教育理念。另外，还应该将化学教育的发展、化

有一定的枢纽作用。课程内容结构的设定。在一定学教育的社会价值、化学教育的新视野、《化学教学

程度上规范了人才培养的框架和导向．为使本课程论》课程的任务和化学课程的编制与变革等都放在

在此方面发挥更为有利的作用．笔者在探索了化学这部分介绍。２这［１对指导师范生今后开展教育教学

学科特点和该课程内容的基础上，对《化学教学论》活动，进行教育教学改