《赠刘景文》人教版三年级上册语文精品PPT课件.pptxVIP

语文精品课件古诗三首赠刘景文三年级上册人教版

诗人介绍苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。

刘景文北宋时，河南开封人。苏轼在杭州当知府时，认识了刘景文，因为他很有才气，所以受到了苏轼的赏识。两人十分投缘，经常在一起饮酒品诗，苏轼很佩服刘景文大方豪爽的个性，坚强不屈的品格，称刘景文是个“慷慨奇士”。苏轼写这首诗给刘景文的时候是元佑五年，此时的刘景文已经58岁了，到了人生暮年，可是还没有受到重用，他的才华没有地方施展。

我会写四盖橙菊君刘赠残chéngjūnjúliúgàizèngcán

我会读赠刘景文

宋.苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

诗词详解荷尽已无擎雨盖冬天，荷花谢了，已经看不见像雨伞一样撑起的荷叶。荷尽：荷叶残败擎：举，向上托

诗词详解菊残犹有傲霜枝傲霜枝：经霜打而不凋谢的花枝。菊残：菊花已经凋谢菊花谢了，还有剩下不怕风吹霜打的枝条

诗词详解“荷尽”、“菊残”两词可以看出是秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

诗词详解一年好景君须记君：你（刘景文）最是橙黄橘绿时最是：正是别以为一年的好景将尽，你必须记住，你往结了果子的树上看看，橙子黄，橘叶绿，这不是一年里最美丽的景色吗？

全诗大意荷叶已经败尽，像一把遮雨的伞似的根茎与荷叶再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已经枯萎，但是它那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将要结束，你得记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

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主讲人：天天有谱时间:xxx《走一步，再走一步》语文七年级上册配人教版

1．知识与技能目标：感知课文内容，梳理故事情节，把握文章主旨。2．过程与方法目标：培养学生探究精神，合作精神，提高解决问题的能力。3．情感态度与价值观目标：感悟文章蕴含的生活哲理，正视并积极克服生活中的困难。三维目标

溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天。走一步，再走一步，天地就将不一样。今天让我们走进美国心理学家莫顿·亨特的世界，和他进行一次心灵的沟通吧！精彩课堂

步骤一知识梳理夯实基础1．作者简介莫顿·亨特(1920—2016)，美国作家、心理学家。代表作品有《痛击》《走一步，再走一步》。精彩课堂

灼人（）寻觅（）突兀（）椿树（）滑稽（）嘘声（）晕眩（）恍惚（）抽噎（）呻吟（）zhuómìwùchūnjīxūxuànhū2.生难字词（1）字音yēyín精彩课堂

（2）词义【灼】烧、烫。【恍惚】神志不清，精神不集中。【抽噎】一吸一顿地哭泣。【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。精彩课堂

步骤二整体感知走进文本1．朗读课文，要读准字音，停顿恰当，读对语气。2．读懂文章大意，用简洁的语言复述小说情节。(根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。)精彩课堂

步骤三质疑问难深层探究1．概括“我”爬下悬崖的心理变化过程。毫无信心(“我下不去……我会摔死的”)——信心萌发(“这似乎能办得到”)——信心大增(“我能办得到的”)——巨大成就感。精彩课堂

2．如何评价文中的父亲这一人物形象？这是一个富有教育智慧的合格的伟大父亲。在“我”下悬崖的时候，父亲完全可以抱“我”下来，但他深知，如果自己上去抱，虽然“我”安全了，但能力不能得到提高，因此才会有意识地引导“我”自己解决问题，并不断鼓励“我”大胆尝试，教给“我”解决问题的方法，使“我”经受了锻炼和考验，也增强了勇气、信心，同时也体会到了成功的快乐。精彩课堂

步骤四精读课文探究写法1．文中有很多伏笔和照应，请找出来。如文章多次提到自己的体质弱为后文“我”的恐惧埋下伏笔；杰里喊“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理”“杰里看起来很担心”，为后文杰里把“我”的父亲找来埋下伏笔。精彩课堂

2．文中运用了哪些描写手法？其