社会主义核心价值观实践调查研究报告.doc

篇一：社会主义关键价值观实践汇报

社会主义关键价值观实践汇报

社会主义关键价值体系包含马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神、以“八荣八耻”为关键内容社会主义荣辱观等四个方面基础内容。这四个方面相互联络、相互贯通，共同组成辩证统一有机整体。在大学生中加强社会主义关键价值体系建设，就要处理好多样性和选择性、理想性和现实性、社会性和个体性关系。

【摘要】十七大汇报要求把社会主义关键价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求。这一新概念、理论和任务提出，对加强和改善大学生思想政治教育工作提出了新要求，开展社会主义关键价值体系教育成为大学生思想政治工作逻辑根本和关键任务

【关键词】大学生社会主义关键价值观教育。

加强大学生关键价值观教育意义和必需性加强大学生关键价值观教育，对构建社会主义友好社会含相关键意义。大学生是祖国未来，是中国特色社会主义事业未来建设者和接班人，构建社会主义友好社会生力军，也是社会文明道德风尚关键表现者和传承者，她们健康成长关系到友好社会构建。用社会主义关键价值体系教育大学生，能够帮助她们坚定对建设中国特色社会主义信念、对改革开放和现代化建设信心、对党和政府信任，能够为大学生健康成长注入强大精神动力，使她们以祖国和人民利益为重，自觉投身构建社会主义友好社会伟大事业中。同时，大学生是学习和践行社会主义关键价值体系最主动、最活跃群体，她们走上社会以后将对整个社会文化建设，尤其是社会道德建设和践行起到主动带头作用。这既可促进中国社会主义友好文化建设进程，又可使大学生愈加适应社会发展，真正成为构建社会主义友好社会生力军。

加强大学生关键价值观教育，是促进大学生全方面发展需要。成为德智体美等全方面发展中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是历史发展对大学生肯定要求，是党和人民殷切期望，也是大学生需要确立成才目标。所以，要提升大学生思想政治素质，促进大学生全方面发展，首先应加强价值观教育，关键是对大学生社会主义关键价值观引导和培育。树立社会主义关键价值观，是党和国家对大学生成长目标要求，也是大学生必备思想政治素质。

加强大学生社会主义关键价值观教育方法和路径

加强思想政治理论课教学改革，充足发挥思想政治理论课在大学生社会主义关键价值观教育中主渠道和主阵地作用。思想政治理论课是进行社会主义关键价值观教育主渠道和主阵地。首先，是要树立“以人为本”理念。“以大学生为本”，从大学生角度去思索问题，其次，要把党十七大精神和科学发展观“进教材、进课堂、进学生头脑”工作作为思想政治理论课教学改革关键，逐步实现社会主义关键价值体系由教材体系向教学体系转换，在教学中主动引导学生客观理性分析和评价现代社会中多种现象及文化思潮，帮助学生从理论高度科学地认识复杂社会意识现象，把握社会精神领域中主旋律，以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造学生灵魂。第三，要不停改善教学方法、手段，开展启发式、参与式、研究式教学，充足调动学生学习主动性和主动性，使大学生主动参与到教学中来，愈加深刻了解和消化社会主义关键价值体系内容；充足利用现代化教学手段，增强课堂吸引力和感染力，引导大学生学会利用科学世界观和方法论，正确定识社会发展规律，正确把握社会思想意识中主流和支流，正确辨识社会现象中是非、善恶、美丑，确立和社会主义关键价值体系相一致人生价值目标。

加强校园文化建设，充足发挥校园文化活动载体功效。高校校园文化是中国特色社会主义文化关键组织部分，对大学生含有巨大感染力、渗透力和熏陶作用，含相关键育人功效。高校要以社会主义关键价值观为导向，建设表现社会主义特点、时代特征和学校特色校园文化。要以建设优良校风、教风、学风为关键，继承和发扬优异校园文化传统，使学生接收优异文化熏陶和文明风尚感染，在良好校园人文环境中陶冶情操，促进大学生健康成长。

把社会主义关键价值观教育和社会实践相结合，充足发挥实践育人功效。社会主义关键价值观教育重在实践教育。马克思指出：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”

我们学生作为充满理想、活力和激情群体，轻易接收社会友好必需共同遵守价值目标和行为规范，不易全方面了解友好社会就是经过对多种利益关系、社会矛盾调整和处理来实现社会友好和融洽。实际上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义关键价值体系，才能以科学发展观和公平正义标准去处理市场经济带来矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责态度去处理人和自然矛盾，才能以人全方面、自由发展要求去处理人生活方法中物质追求和精神追求矛盾，愈加好地形成社会文明道德风尚，同心协力地构建社会主义友好社会。社会主义关键价值体系代表了中国特色社会主义社会主流价值，提供了友好社会建设所需要文化认同和价值追求，不仅强调以马克思主义