庐江县龙桥镇黄屯小学三年发展规划(共9页).docxVIP

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庐江县龙桥镇黄屯小学三年发展规划(草案)

(2016年9月1日—2019年8月31日)

一、学校现状分析

(一)基本情况

庐江县龙桥镇黄屯小学位于龙桥镇龙桥硫铁矿南2公里处，创建于1920年。现有教学班16个、教师31人、学生718人。近几年，国家和地方政府对我校持续加大投入，累计投入200万元，校容校貌发生了显著变化，办学条件快速提升。我校现有校舍建筑面积4337平方米，运动场面积5300平方米；有多媒体教室(含班班通)18个，计算机教室2个，科学实验室、音乐室、美术室、留守儿童之家、体育器材室、图书室及阅览室各1个，图书15090册，计算机148台，基本能满足当前教

学需求。

(二)发展优势

1、学校办学历史悠久、区位优越。学校创办于1920年，在近百年的办学历程中，学校一直健康向上发展，教育教学成果显著。学校地理位置优越，交通便利、生源充足，矿业经济繁荣、黄屯千年古村落的快

速发展，为学校的发展提供了良好的社会环境。

2、教师队伍建设良好。在多年的办学实践中，学校不断加强教师队伍建设，通过人事制度改革、师德建设、校本培训提高了教师教育教学水平，培养了一支敬业爱生的教师队伍。学校现有县级语文学科带头人2名，县级教学能手2名，市级优秀教师2人，市级师德先进个人1人，县级优秀班主任5名，县级优秀教师3名，多名教师在县级优质课评比

中获一、二等奖。

3、近年主要成绩。近年来，我校各方面成绩显著,如下：2012年，庐江县教育局授予“平安校园”称号；2012年4月，庐江县教育局授予“书香校园”称号；2012年9月，所申报县级课题《新课程下课堂教学有效性探索与实践》成功结题；2013年，被庐江县教育局评为“德育工作先

进集体”;2014年，龙桥镇第三届青少年普法教育活动中获“先进集体”

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荣誉；2015年，合肥市教育局授予“平安校园”称号；2016年，合肥市教育局授予“师德先进集体”称号。此外，在历届“文明龙桥是我家”演讲比赛暨艺术展演活动中，获“精神风貌”奖或“优秀组织”奖，征文、演讲均获一、二等奖；在镇历届田径运动会上，我校均获团体总分

第二名……

(三)存在的主要问题

1、高素质教师队伍仍需倾力打造。目前，我校优秀教师群体人数在本镇处于领前地位，但高层次专业教育人才还是严重不足；学校离县城较远，教师上、下班交通、生活不便，造成教师队伍不够稳定，教育人才引不进、留不住、扎不了根，近三年先后有8位青年优秀教师招考入城或外调：我校要实现创建品牌学校的办学目标，还需要培养一批在市、县级较为知名的学科带头人和大批德才兼备的骨干教师，形成一支以中青年教师为主体的师德高尚、业务精良、科研能力强、教学效果好、管

理水平高的教师队伍是学校的当务之急。

2、办学内涵提升任重而道远。提升学校文化品位是学校内涵发展的关键，也是目前全校师生面临的重大课题。由于学校生源复杂，留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上一系列问题。目前，学校校园文化内涵还不够丰富，深化学校的文化内涵，更好地发展新的办学特色，打造学校办学品牌，还需长时间

的探索和实践。

3、提高教学质量，还需励精图治。教学质量是学校可持续发展的生命，高效课堂更是提高教学质量的主阵地。在减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，推进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。全体师生要通过不遗余力的共同奋斗，研究对策，切实提高教

学效率，保证教学质量在同类学校中连续保持领先。

4、加强课程建设和教科研工作任务艰巨。学校教科研的整体状况还不容乐观，相对名校而言，目前我校的课题数量少、层次低，尤其是一

线教师市级以上独立课题匮乏。如何进一步转变教师观念，开拓教研新

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思路，探索教研新形式，建立健全校本培训制度，推动课程改革向纵深

发展，是学校进一步发展的关键。

5、数字化校园建设有待加强。学校信息化建设投入不够平衡，投入硬件多、软件相对较少，特别是资源开发、网站维护和建设、办公软件开发投入少。部分教师对信息化建设的认识不足，学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划，学科信息化建设还比较薄弱，特色学科资

源和信息教学平台缺乏，电子校务、协同办公水平有待加强。

二、办学目标

(一)总体目标

1、办学理念：坚持以人为本，为学生营造幸福成长的空间，为教师

搭建专业成长的平台，让学校成为师生发展的共同载体。

2、办学目标：管理强校、科研兴校、质量立校、特色扬