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小学科学镜子课件

小学科学镜子课件

关于小学科学镜子课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很

清楚，下面就是小编分享的小学科学镜子课件范文，一起来看一下吧。

小学科学镜子课件篇一

一、教学目标

1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。

3、能用自己的话对实验现象进行解释。

二、课时安排：2课时

第一课时

一、活动目标

1、能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改娈的。

2、能用语言和图形的开式描述实验结果。

3、能用自己的话说出什么是“反射“。

4、能有根据判断哪些物体反光的能力强，哪些物体反光的能力弱。

二、教学重点和难点

重点：能用实验的方法验证“在一定条件下光的传播方向可以改

娈的。

难点：能有根据地判断哪些物体反光的能力强，哪些物体反光的

能力弱。

三、教学准备

平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、金属、玻璃、瓷

器、塑料、黑布等。

四、教学过程

1、引入：光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象?

教师可以让学生做照镜子的活动，然后问学生在活动中发现什么

问题，也可带学生装到操场上，做镜子游戏。提出注意事项。

2、新授：实验活动：改变光的传播路线。(注：遮挡室内透光的

地方，缝隙不要太宽)

教师演示实验。

学生分组实验

学生讨论：

学生创新实验

学生汇报实验结论

教师进行总结。

教师指导学生画出光的传播路线。讨论物体的反光能力与什么有

关。

第二课时

一、活动目标

1、能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例。

2、能与其他同学交流自己想出的方法，并借鉴别人的方法，想出

新的`使用主法。

3、能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。

二、教学重点和难点

重点：能举例出在生活中和生产中利用镜子反光性质的实例，并

借鉴别人的方法，想出新的使用主法。

难点：能发现光可以在几面镜子之间进行多次反射。

三、教学准备

平面镜、带缝隙的硬纸板、纸、尺子、两块大小相同的镜子、一

些玩具等。

四、教学过程

1、利用镜子反射光的性质能做到啊些事情?

组织学生进行小组讨论，日常生活中哪些地方用到镜子，并把小

组讨论的结果和全班学生一起交流。鼓励学生将所学的知识与生活实

际相联系，使学生了解到镜子在我们生活中应用非常广泛。

要求学生举例说明镜子在生产和生活中的应用例子。

2、做镜子反光的游戏。

问：用两镜子最多能看到多少个小熊猫的影像?

学生分组实验游戏(要求学生做这个实验时，要认数清有多少个影

像，并做好记录，让学生交流实验方法，达到学习的目的。

学生讨论

学生创新实验游戏

学生汇报实验游戏

教师进行总结

小学科学镜子课件篇二

一、教学目标

知识与技能：

使学生知道镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。

过程与方法：

培养学生的实验能力，会做镜子反光和成像的实验；

能说出镜子在生活中的应用。

情感态度价值观：

培养学生探究的兴趣。

二、教学重点、难点

镜子能反光，在镜子里可以看到物体的像。

三、教学准备

1.分组实验材料：平面镜，电筒；2.课件。

四、教学过程

（一）导入

师：我把手电筒放在这个地方，不借用其它工具，你能把光照到

黑板上吗？（手电筒的光直接照到天花板上）。

生：不能，因为光是直线传播的，它不能拐弯。

（二）活动1：挑战一：把光照到黑板上

师：那你能让光拐个弯吗？如果让你选用一样工具，你会选什么？

生：我会选用镜子。

师：为什么？

生：因为镜子可以反射光线。

师：哪位同学来演示一下怎样把光照到黑板上？（请一位同学上

台来演示）

师：你为什么要把镜子移