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校本研修评课记录表
授课教师学科
上课时间
成海霞语文2015.6.5
课程名称班级
评课教师
《圆明园的毁灭》五1
陈菊华
针对课堂上教师和学生的表现进行简要记录和分析。过程一
放映圆明园昔日美景图+旁边，学生看图习文，用句式表述美景。
分析一
教学过程
技术应用
这个过程表现比较精彩，因为学生从来也没有看到过昔日圆明园的美景，通过众多图片，为学生提供了想象的支架，脑海中浮现了圆明园的影子，对深入文本起到了非常适当的作用。
过程二
学生自行搜索网络，了解众多文物，用用句式“不但有??还有??甚至有??”说有哪些文物。
分析二
因为网络的宽广，包括信息的宽广和搜索时方式的宽广，导致课堂在一度失控，虽然有所习得，但比较费时。
针对教师技术应用策略较好的环节以及需要改进的环节进行记录。
1、园内昔日美景图放映效果较好，为学生想象提供支架。
2、视频放映时间太浪费，压缩了其他知识的习得。（可以视频作为预习作业，而在课堂上直接用文字来回放，增加文本与多媒体的结合度）
针对课堂中可能体现的问题提出你的评课建议。评课建议
针对课堂中可能体现的问题提出你的评课建议。
评课建议
多媒体的运用也要适度适当，否则会对完成语文工具性任务产生影
响。比较这个只是手段而非目的。
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