商丘学院应用型示范专业评审指标体系.doc

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附件1

商丘学院应用型示范专业评审指标体系

项目

指标

内涵

分值

基础性指标

（30分）

专业定位与规划

专业设置符合国家、区域经济社会发展需要；办学理念先进，人才培养市场定位准确；专业规划目标明确，实施方案具体；办学思路清断，措施得力。

6

人才培养方案

培养方案要素完备，设计合理；质量标准明确，知识、能力和素质要求与专业定位相匹配，富有特色；对人才培养方案的实施条件（有利条件以及困难）认识到位，解决有方，培养方案能够有效执行。

5

师资队伍

专业教师能够满足教学需要，教师队伍结构合理，发展趋势良好；有高水平的专业带头人，并形成学术梯队。

5

教学条件

教学基础设施完备；专业实验、实习实训条件好；图书资料充足；有合理的教材选用制度及教材建设规划。

5

教学管理

管理职责明确、制度健全，运行良好；教学文件和档案资料规范完备；教学质量保证体系和监控机制完善，教学秩序良好，形成了教学质量保障长效机制。

4

培养质量

学生思想道德文化素质水平较高；基础理论扎实，基本技能和实践创新能力较强；近三年毕业生平均就业率90％以上。

5

提升性指标

（70分）

产学研合作

与至少1家行业知名企业合作共建；合作双方分工明确，措施可行，保障有力；成立有双方人员参加的工作机构（如：董事会；理事会；教学指导委员会等）；建立了技术研发、咨询服务或实习实训等平台。

15

培养模式

坚持“以生为本，内涵发展，特色取胜”原则，开展人才培养模式改革与创新，在学生“知识掌握、能力训练和素质养成”方面有独到做法，特色鲜明。

15

社会服务能力

依托学科专业优势建有校级以上的科研和社会服务平合；产学研合作制度完善，运行机制健全；开展了合作研发、咨询服务、行业人员培训等项目；对区域经济社会发展有一定的贡献度和影响力。

10

“双师型”教师

教师到校外接受行业技能培训（挂职或实跋锻炼）人数3人以上；担任专业课程教学（或技能训练）的优秀校外专家2人以上；“双师型”教师队伍建设规划合理，目标明确，方案具体，措施得力。

10

实习实训平台

建有一定数量的能满足学生需求的校内外实习实训基地，任务明确，管理规范，运行效果好；积极引进校外企业（行业、事业单位）科研、生产基地，建有产学研一体的大型实验实习实训中心1个以上。

5

特色课程

课程设置有特色，对应专业特色方向设置应用类课程模块；重视应用类课程开发，行业专家负责课程实施或指导学生技能训练。

5

学生创新创业

在校内外创新创业基地参与项目3项以上，参与学生20人次以上；参加省级以上创新创业项目1项以上参与学生人数5人次以上：有关项目产生了较大社会影响，至少有1项获得省级以上奖励。

10

附件2

应用型示范专业立项建设

申报书

专业名称

所属类别

所在学院

专业负责人

联系方式

申报日期

教务处制

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填写要求

1．请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。

2．格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

3．“所属类别”填写：工学、农学、管理学、艺术学、文学、教育学、理学、经济学。

4．专业相关的合作协议、项目、专利、奖励（市厅级以上）等为近5年来的成果。

1.专业基本情况

专业名称

所属学科

建立时间

专业负责人

姓名

性别

民族

出生年月

所属学院

专业技术职务/行政职务

联系电话（手机）

电子邮箱

前

期

工

作

基

础

2.指导思想

2-1．人才培养市场定位

2-2．专业建设思路

3.培养方案

3-1．培养目标与质量标准

3-2．应用类核心课程设计及可行性

4.师资队伍

4-1．师资队伍结构（职称结构、学历结构、学科结构、年龄结构、学缘结构等）

主要专职教师（具有副高及副高以上专业职务的专职教师）

姓名

性

别

出生

年月

学位

专业

技术

职务

学科专业

承担的教学工作

主要兼职教师

姓名

性

别

出生年月

学位

专业

技术职务

学科专业

承担的

教学工作

从事相关专业领域及岗位

4-2.“双师型”师资队伍现