探究型学习设计.docx

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《新型玻璃展销》探究型学习设计

适用年级：五年级 所属学科：语文教者：刘海玲情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估

情境：

提起玻璃，大家都很熟悉，我们在日常生活中随处可见，但是最近深蓝科技公司研制出了物种新型的玻璃公司准备招聘新型玻璃的推销员，希望大家一起去试试。

任务：

1、学习者通过本次活动用通顺的语言、清楚的讲解向人们推销新型玻璃。

2、在活动中能用电脑、网络等多种方式探索解决问题的方法。

3、能把活动的过程及成果用恰当的方式表达出来。

4、了解新型玻璃的特点和作用。

5、懂得怎样介绍玻璃这种物品进行口语表达训练培养语言表达能力。

过程：

—、教师课件演示玻璃图片，最近深蓝科技公司研制出了物种新型的玻璃公

司准备招聘新型玻璃的推销员大家一起去试试看吧，应该做哪些准备，学生自己发言。

二、明确本活动要解决的几个问题

1、新型玻璃有哪些特点

2、你打算选择那些素材如：图片、文字、视频、声音等说明问题选择的理由是什么。

3、你选择什么样的方式向大家介绍

三、学生阅读课文用自己的方法读文归纳出新型玻璃的特点掌握其作用知道其使用。

四、组织学生分组进行网络环境下的协作学习，在协作学习过程中学生自行分工分别负责查找格式、查找素材、记录素材收集一些关于新型玻璃的资料。

五、同组整理素材交流意见。汇总本组同学查找到的各种素材并明确这些素材可以说明什么怎样进行推销。

六、全班交流师生共同评价谁介绍得最好。

成果：

通过小组协作，学生放飞想象，背诵课文，交流查找到的月亮资料。

资源：

书籍到图书馆查找搜索引擎google中文雅虎等。

搜狐新浪搜索等

评估：

评 价 评价内容及评级分值

项目

分 工

优：12-15分

良：11-9分

中：8分

待提高：5分以

协作

下

本小组成

本小组成

本小组成

本小组成员分

员有明确

员有明确

员有明确

工不明确任务

分工任务

分工任务

分工任务

分工不合理，

分配合理

分配合理

分配合理

无小组分工职

有小组分

有小组分

有小组分

责名详细单。

工职责名

工职责名

工 职责

详细单

详细单

名详细单

信 息

优：10分

良：8分

中：6分

待提高：3分以

来源

能使用适

能使用适

能使用适

下

不能使用适当

当的搜索

当的搜索

当的搜索

的搜索引擎从

引擎从网

引擎从网

引擎从网

网络等渠道获

络等渠道

络等渠道

络等渠道

取信息不能合

获取信息

获取信息

获取信息

理的选择信

并合理的

并合理的

并合理的

息、使用信息。

选择信息、

选择信息、

选择信

使用信息。

使用信息。

息、使信

息。

信 息

优：10分

良：8分

中：6分

待提高：3分以

加工所有的学生

加工

所有的学生

小组内大多

小组内一

都积极的参

数学生积极

半的学生

与小组活

的参与小组

参与小组

动，为小组

活动，为小

活动，为小

活动献计

组活动献计

组活动献

策。

策。

计策。

成果

优：10分

良：8分

中：6分

要求

推销时不

推销时自

推销时不

自信大方

语言不通

信大方语

言通顺有条理能很好地表达出新型玻

璃的特点、

够自信大

方语言不太通顺没有条理能较好地表

达出新型

顺有条理基本能地表达出新型玻璃的特点、用途等。

小组内只有个别学生参与小组活动。

推销时不自信大方，语言不通顺没有条

用途等。

玻璃的特

理，不能很好

点、用途

地表达出新型

等。

玻璃的特点、

用途等。

方案 优：10分 良：8分 中：6分

的说明性

推销能获得2/3以上同学的认可。

推销能获得1/2以上同学的认可。

推销未能获得推销只能获同学的认可。得极少数同

学的认可。