人教部编版七年级语文下册第二单元写作《学习抒情》课件(共19张PPT).pptxVIP

《学习抒情》课件概述这套课件旨在帮助七年级学生学习抒情写作技巧,培养他们对抒情文的欣赏和创作能力。课件将从抒情写作的定义、特点和写作步骤等方面进行全面讲解,配以生动的示例和实践练习,帮助学生掌握抒情写作的核心要素。bySadeeqaalMirzaSa教学目标认识抒情写作学习抒情表达提高写作能力了解什么是抒情写作,掌握其基本特点和常见题材。学习运用恰当的语言手法和表达方式,表达内心的情感和思想。通过示例分析和实践练习,提高学生的抒情写作能力。教学重点和难点教学重点：1.让学生理解抒情写作的定义、特点和常见写作方式。2.引导学生分析抒情作品的语言特点。3.帮助学生掌握抒情写作的常见题材和基本写作步骤。教学难点：1.引导学生准确理解抒情写作的核心要素。2.训练学生运用抒情表达方式创作优秀作品。3.帮助学生克服情感表达的局限性,提高抒情写作水平。所需教学资源：课文范例、教学课件、学生作品等。教学准备为了更好地完成《学习抒情》这一课的教学任务,教师需要事先做好充分的准备工作。这包括仔细研读教材,了解课程目标和重难点,精心设计教学流程和活动设计。同时教师还需要收集相关的优秀文本范例,以及有代表性的学生作品,为课堂教学提供生动有趣的素材。导入教师首先引导学生回顾近期所学的语文知识,如修辞手法、抒情诗歌的特点等,为本课的学习做好铺垫。通过朗读示例作品《春》,让学生感受抒情文学的魅力,激发他们学习和创作的热情。抒情写作的定义抒情写作是一种表达个人情感、抒发内心世界的写作方式。它通过生动细腻的语言描述、借助自然景物的意象联想,来传达作者对生活、对社会、对自然的独特感受。这种写作方式追求美、追求情感的纯粹与升华,使读者感同身受,产生共鸣。抒情写作的特点抒发内心情感：抒情写作注重表达作者内心的喜怒哀乐、思考和感悟。注重语言的优美性：抒情文章常使用修辞手法、押韵等技巧,追求优美动听的语言。体现鲜明的个性：通过独特的视角和情感表达,展现作者独特的个性与气质。抒情写作的表达方式抒情写作的表达方式多种多样,包括抒情、描写、议论、抒发情感等。常见的手法有比喻、拟人、渲染等,能够生动形象地表达情感。作者善用修辞手法,细腻地描绘场景,引发读者共鸣。抒情写作的常见题材自然景物：如春天的花朵、夏日的蝉鸣、秋日的落叶、冬天的雪景等自然事物生活点滴：如童年的美好时光、亲人的离世、恋爱中的精美时刻等个人经历思想感情：如对生活的向往、对理想的追求、对友情或亲情的思念等内心世界《春》这首诗写于唐代诗人杜牧,描绘了春天田园景色的美好。诗中以生动细腻的笔触,捕捉了春天清晨大地苏醒的静谧之美。阳光温和地洒落在绿色田野上,花草随风摇曳,给人一种温暖宁静的感受。诗人用此诗抒发了自己对春天自然之美的赞美与向往。《秋夜》这首词描写了一个安静幽静的秋夜场景。月光洒落在大地上,照亮了漫落一地的枯叶。空气中弥漫着淡淡的凉意,给人以沉静、悠远的感觉。作者以简洁优美的语言,描绘了这样一幅平静安详的秋夜图卷。《早春呈水部张十八员外》这首诗描绘了春季大地复苏的美好景致。远处层峦叠嶂,云雾遮掩,营造出一股神秘感。前景则是柳树婆娑,鲜花盛开,给人以温馨舒适的感受。通过对比远近、明暗、静与动的描写,突出了春天充满生机勃勃的画面。诗人巧妙运用感官描写,使读者仿佛亲身置身于那美好的自然之中。示例分析：《春望》《春望》是唐代诗人杜甫创作的一首著名抒情诗。诗作描绘了春天大地复苏的景象，如绿树青山、漫天飞雪等，表达了诗人对这个美好景象的向往和感怀。画面生动而优美，充满诗情画意，引发读者联想和思考。这种用自然景物来抒发情感的写作方法是抒情诗的一大特点。抒情写作的写作步骤观察仔细观察身边的人、事、物,捕捉内心的情感波动。用心感受生活,发现蕴藏其中的美与感动。思考深入思考内心的感受,梳理情感的起源和变化。确定写作的主题和中心思想,铺垫写作的基础。写作用生动优美的语言描绘内心的景象和情感,营造迷人的艺术境界。注重文字的韵味和节奏,抒发内心的情怀。抒情写作的常见问题121.缺乏灵感2.表达不到位很多学生在进行抒情写作时会感到乏力,缺乏抒发内心感受的灵感和创意。有时学生会难以准确地用词语表达自己的情感,导致抒情效果不佳。343.缺乏深度4.雷同背诵一些学生的抒情作品仅停留在表面层面,缺乏对事物和情感的深入思考与阐述。个别学生会直接背诵或模仿优秀作品,缺乏自我情感的真实表达。抒情写作的评价标准评价标准具体要求内容紧扣主题,真实反映作者的感受;感情饱满,富有深度和内涵。语言语言优美动人,富有特色,措辞得当,无生词错误。结构层次分明,段落衔接自然,行文流畅。优秀的抒情作品应该体现作者独特的感受和对事物的深入思考,运用优美动人的语言表达,同时在结构上也要做到层次分明、条理清晰。学生作品分析学生作品1学生作品2学生作品3