苏教版五年级下册《火星——地球的“孪生兄》教学设计4 - 科普知识.docxVIP

火星与地球有什么相似处呢？读一读课文，交流出示填空题：“这兄第二自然段，谈谈自己的想法。这种推测是有依据的。（1）“科学

火星与地球有什么相似处呢？读一读课文，交流出示填空题：“这兄

第二自然段，谈谈自己的想法。这种推测是有依据的。（1）“科学

和生命存在。那么这种推测有没有依据呢？二、第二自然段轻声读读

无数、四处”）对，现在你知道文中“家常便饭”的意思了吗？。谁

名师精编优秀教案

火星——地球的“孪生兄弟”

曼妮

教学目标：

1、阅读课文，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向，懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重要手段。

教学重点：了解火星和地球被称为孪生兄弟的原因。

教学难点：阅读第5自然段，理解矿物中的水分是如何分离，形成湖泊和海洋的。教学过程：

一、揭示本课学习目标

1、同学们，今天这堂课这节课我们继续来学习——齐读课题《火星——地球的“孪生兄弟”》

2、什么是“孪生兄弟”？（同一胎出生，双胞胎）“孪生兄弟”最显著的特征是什么？（长相相似）板书：相似差异

火星与地球有什么相似处呢？读一读课文，交流

出示填空题：“这兄弟俩长得太像了——同样有……，同样有……，同样有……，同样是……，甚至……。”）

大家有没有发现，这句话中连用了四个“同样”，（板书：同样）谁愿意来读一读，指名读（出示课文句子）。

你知道这是什么句式吗？（排比句）

句中的四个“同样”让我们读起来有什么感觉？（火星和地球之间十分相似）而且我们读起来也非常有气势。

看来把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”真是——恰如其分、名副其实、

说）（2）从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有——，河床上布满多亿年前，地球与火星诞生之初。交流第一种猜测，出示：也许是持

说）（2）从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有——，河床上布满

多亿年前，地球与火星诞生之初。交流第一种猜测，出示：也许是持

知道这是什么句式吗？（排比句）句中的四个“同样”让我们读起来

四个“同样”、“甚至”、“难怪”等词。）你觉得课文用这个比方

名师精编优秀教案

十分形象、顺理成章……

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的——“孪生兄弟”。

谁能通过朗读让大家感受到火星与地球之间极大的相似程度，好比“孪生兄弟“。

（指名朗读“这兄弟俩长得太像了……孪生兄弟。”突出“太像了”、四个“同样”、“甚至”、“难怪”等词。）2、你觉得课文用这个比方来形容地球和火星之间的关系怎么样？（很幽默、形象、生动）形象的比方让本来枯燥的科普论文变得生动有趣、通俗易懂。

课题中的破折号表示什么？（表示解释说明）3、过渡：火星和地球如此相似，好比一对“孪生兄弟”，科学家们也由此推测——火星也和地球一样有水和生命存在。那么这种推测有没有依据呢？

二、第二自然段

轻声读读第二自然段，谈谈自己的想法。

这种推测是有依据的。

（1）“科学家研究分析了火星的照片资料，发现……”

（出示火星河床图片）这就是火星河床的照片资料。

指名朗读第一句。

（2）“20XX年3月以后，人们通过……钻孔分析，进一步证实……。”小结：看来科学家的推测是有依据的，大胆的想象推测离不开科学严密的研究认证。（出示推测——推断）（板书有水和生命的存在）

三、学习第三至五自然段

1、看来，火星上确实曾经有过水的存在。那么，火星上的水是从哪里来的呢？自由读读3－5自然段，找找答案。

2、让我们回到40多亿年前，地球与火星诞生之初。交流第一种猜测，出示：也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。

3、指名读第3自然段。

“家常便饭”是什么意思？（很平常、经常发生）

我们可以用什么词语来替换它？（习以为常、十分寻常、普普通通）看来，替换近义词是理解词语的一种好方法。

那你觉得用“家常便饭”和“习以为常、十分寻常、普普通通”哪个更好？（“家常便饭”通俗易懂，更加形象。）

的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多（2）读了——。看着这些照片，我们仿佛可以听到——。读着这段文字，你

的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多（2）读

了——。看着这些照片，我们仿佛可以听到——。读着这段文字，你

报：宇宙知识知多少？板书设计：7火星

与否，这是个怎样的谜？你想知道吗？那么，请学好科学文化知识，

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这一段中还有哪些词暗示当时太阳系内大大小小的碎片彼此碰撞是家常便饭？（“经常、突如其来、无数、