小学二年级美术上册《大树的故事》教案 - 小学教育.docxVIP

呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有》三、讲授新课：师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。课题：《大树的故事》

呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？

许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样

衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有

》三、讲授新课：师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。

教材内容：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标：

知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；

能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；

情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。

教学流程：

一、师生互相问好。

二、导入设计

播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）

教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）

师：我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题《大树的故事》

三、讲授新课：

1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。

教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。

同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。

大树由哪几部分组成？

树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。

（通过大屏幕，介绍树的结构。）

孩子们喜欢它吗?当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树

呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？呢？树根呢?小结：大树不同的位置有不同的朋友。在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论品。四、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）五、讲评展评并组织学生介绍自己的作品。（学生哪部分编故事？

呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？

呢？树根呢?小结：大树不同的位置有不同的朋友。在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论

品。四、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）五、讲评展评并组织学生介绍自己的作品。（学生

哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)展示作品，猜一

小结：大树不同的位置有不同的朋友。2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件出示：在展示的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。4、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)5、展示作品，猜一猜这幅画画的是什么故事？6、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画