幼儿园小班数学教案逛苹果园.pptx

幼儿园小班数学教案逛苹果园汇报人：2024-01-17

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法苹果园情境创设观察与比较：苹果的大小、颜色、形状分类与计数：按特征分类和计数苹果游戏与互动：巩固数学知识与技能课程总结与延伸

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。本课程基于国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》编制。建议本教案授课时长为30分钟。适应年龄段课程来源授课时长教案背景

学生能认识数字1-10，并能正确数出相应数量的物品；了解苹果的基本特征。通过游戏、观察、实践等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和分享精神。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

数字1-10的认识与数数；苹果的基本特征。教学重点如何将数学知识与实际生活相结合，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

通过逛苹果园的活动，引导幼儿认识数字，理解数的概念，如数量、数序等。数的概念数的运算空间与形状在活动中渗透简单的数的运算，如计数、比较大小、加减法运算等。通过观察和操作活动，帮助幼儿感知空间与形状的概念，如上下、前后、左右、圆形、方形等。030201教学内容

创设逛苹果园的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与活动的积极性。提供丰富的操作材料，让幼儿在操作实践中感知数学概念，培养他们的动手能力。情境教学法游戏教学法操作实践法教学方法

2.认知环节利用图片、实物等教具展示苹果园的场景，引导幼儿观察并认知数字、数量、空间与形状等数学概念。1.导入环节通过谈话或故事导入，激发幼儿对逛苹果园的兴趣。3.操作环节提供操作材料，如苹果卡片、数字卡片等，让幼儿进行计数、比较大小、加减法运算等操作活动。5.总结环节引导幼儿回顾活动内容，总结所学的数学概念和方法，鼓励他们将数学知识应用到日常生活中。4.游戏环节设计逛苹果园的游戏，如“摘苹果”、“数苹果”等，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的数学知识。教学步骤

苹果园情境创设03

在一个阳光明媚的秋天，孩子们来到了一个美丽的苹果园。苹果园里，苹果树上挂满了红通通的苹果，吸引着孩子们的目光。孩子们在果农的带领下，进入苹果园参观。他们不仅欣赏到了美丽的苹果，还学习了如何数数和比较苹果的大小。情境描述故事情节苹果园背景

准备几棵苹果树模型，每棵树上挂满不同颜色、大小的苹果。苹果树模型制作一些苹果卡片，用于孩子们计数和比较大小。苹果卡片为每个孩子准备一个篮子，用于采摘苹果。篮子实物准备

由老师扮演果农，带领孩子们进入苹果园，并介绍苹果园的情况。果农孩子们扮演游客，跟随果农参观苹果园，并参与各种数学活动。游客设定几个苹果精灵的角色，由一些孩子扮演。苹果精灵会帮助其他孩子学习数数和比较大小。苹果精灵学生角色分配

观察与比较：苹果的大小、颜色、形状04

观察苹果的大小实物展示准备不同大小的苹果实物，让幼儿直观感受大小差异。语言描述引导幼儿用“大”、“小”等词汇描述苹果的大小特征。比较排序指导幼儿将苹果按大小进行排序，锻炼观察和比较能力。

实物对照展示不同颜色的苹果，让幼儿进行颜色匹配和辨识。颜色认知向幼儿介绍苹果的不同颜色，如红色、绿色、黄色等。语言表达鼓励幼儿用语言描述苹果的颜色，如“红苹果”、“绿苹果”等。比较苹果的颜色

向幼儿介绍苹果的基本形状，如圆形、椭圆形等。形状概念让幼儿观察不同形状的苹果，并尝试用手触摸感受形状特征。观察实践提供绘画材料，引导幼儿尝试画出自己观察到的苹果形状。绘画表现分辨苹果的形状

分类与计数：按特征分类和计数苹果05

活动目标能够按照苹果的大小进行分类，并正确计数各类苹果的数量。活动准备大小不同的苹果若干，分类盒两个，标签纸和笔。按大小分类和计数

1.引导幼儿观察苹果的大小，并提问：“这些苹果有什么不同？”2.出示分类盒和标签纸，介绍分类的方法和要求：“我们要把大苹果和小苹果分开，分别放在两个盒子里。你觉得哪个是大苹果，哪个是小苹果？”按大小分类和计数

0102按大小分类和计数4.引导幼儿计数各类苹果的数量，并记录在表格中。3.请幼儿按照大小将苹果分类放入盒子中，并贴上相应的标签。

活动目标能够按照苹果的颜色进行分类，并正确计数各类苹果的数量。活动准备颜色不同的苹果若干，分类盒若干，标签纸和笔。按颜色分类和计数

按颜色分类和计数1.引导幼儿观察苹果的颜色，并提问：“这些苹果有哪些颜色？”2.出示分类盒和标签纸，介绍分类的方法和要求：“我们要把不同颜色的苹果分开，分别放在不同的盒子里。你觉得哪些颜色可以放在一起？”

3.请幼儿按照颜色将苹果分类放入盒子中，并贴上相应的标签。4.