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八年级语文下期中试卷分析

一、命题范围

本次考试是市统一命题，考试范围是八班级下册1、2、3、单元的内容。本试卷以“着重双基，突出沟通表达，侧重综合技能”为宗旨，对同学的语文素养进行全面的考查。

二．试题分析

1．试题结构

本套试题共四大部分22小题，第一部分积累与运用〔14分〕，第二部分综合性学习〔8分〕，第三部分阅读理解〔38分〕，第三部分写作〔40分〕，试卷总分值100分，120分钟完成。

2．题型分析

第一部分积累与运用共8小题，1小题侧重对字的音、形、义的考查和句子的仿写，得分率不是很高。2小题主要是对古诗词背诵默写的考查，个别同学由于写错别字，得分率一般，3小题是修改病句，得分率较高。

第二部分是综合性学习，4小题阅读材料发表看法，得分率不高。5小题把《鸟》的专题和报刊结合起来，一部分同学不理解题，也丢了肯定的分数。

第三部分是阅读理解，第一语段是课内阅读，本语段得分不错，主要失分在于同学概括的不够详细凝练，主要还是表达方面的问题。第二语段是古曲鉴赏，由于同学鉴赏技能不高，得分不是很高。第三语段是课外文段，是同学回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答下列问题。结果不尽人意，主要是同学学的够扎实，老师教的不够到位。另外，审题不清，读题不仔细也导致部分失分。第四语段是文言文阅读，部分同学平常不仔细积累，翻译也做的不够，得分率也不高，且21小题让同学依据内容写对联，同学平常没练习，几乎本小题都不得分。二大题总体来说得分率不够抱负，老师、同学还需要加强阅读的训练。

第四部分，写作，以“草”为话题作文。由于以往的话题作文没有设置提示，同时又没审题障碍，而这次就限制了一个条件“咏物抒怀”，详细描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。同学就疏忽大意，不留意审题，结果许多同学的作文涌现离题的状况，导致作文丢了许多分。

三．对今后教学的几点建议

1．要进一步加强基础知识的教学

语文成果的好坏，语文技能的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清晰地看到许多同学语文基础知识很不坚固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，留意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要留意名著的阅读，努力促进同学语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读技能

在阅读教学中要留意培育同学整体感知文章的技能，同时留意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的技能。在平常的教学中留意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要留意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌控，要教给同学良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握什么？怎样把握？老师要思索，归纳；然后，依据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使同学清晰阅读理解中不论什么题目都应在文中去查找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。

3．转变教学方式，提高语文综合应用技能

综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种技能，也是一种生活。在教学过程中留意教学方式的转变，用教学方式的转变引导同学学习方式的转变，让自主、合作、探究的学习方式成为同学学习的主要方式，努力提高同学综合运用语言文字的技能，努力让语文和生活统一起来。

4．重视写作训练，提高同学审题技能和书面表达技能

写作技能不是天生具来的，是