五年级上册语文17松鼠—精品教案.docVIP

学校教师备课笔记

年级

五年级

学科

语文

主备教师

复备教师

课题

17松鼠

课型

新授

教材分析

学情分析

五年级是由儿童向青春期过渡的开始时期。这时候孩子的生理和心理有着明显的变化，是培养各种能力和学习习惯的最佳时期。这时候孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法。

教

学

目

标

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。

2.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

3.了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

教学重点难点分析

1.学会本课的生字新词

2.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

必备品格关键能力力格

必备品格

关键能力力格

4.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

教学策略分析

小组合作，自主学习，独立思考，主动探索

课前准备

教师

课件

学生

教学活动过程设计（第1课时）

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

一、导入新课

1.导入类型：谜语导入。

课件出示：尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。（打一动物）

了解松鼠：

松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。

学生交流，

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

二、介绍作者

三、学习“会写字”

四课堂小结

布封（1707—1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。他和百科全书派同时，但并不参加启蒙运动。

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况

本节课我们通过学习，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们了解了松鼠的特点，真切地感受到松鼠的乖巧、驯良等特点。

2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

回答，朗读，完成初步感受。

教学

环节

教学活动

设计

意图

教师活动

学生活动

板

书

设

计

教

学

反

思