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课内阅读精选集训(1-8单元节选)

三年级上册语文

(1)大青树下的小学

早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

1.下列情景选段中没提到的一项是(C)。

A.不同民族的小学生向学校走来。B.鲜艳的民族服装把学校打扮得绚丽多彩。

C.同学们在操场上快乐地玩耍。D.同学们向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼。

2.“山坡上”“坪坝里”“小路上”说明小学生从不同的地方向学校走来。

3.请你用“”画出描写小路美丽的句子。

4.联系全文,“我们”的小学是一所(ABC)的小学。(多选)

A.团结B.美丽C.热闹D.古老

5.请积累你认为有新鲜感的句子,用“”在选段中画出来,并简要说说你的理解。

因为我喜欢交不同的朋友。

(2)秋天的雨

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

选段中描写了黄色的银杏树，红红的枫叶，金黄色的田野,有着紫红、淡黄、

雪白等各种颜色的菊花,秋天的颜色多么丰富啊，可以用文中的“五彩缤纷”来形容。

第①自然段是围绕哪句话来写的?

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

3、想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?请仿照选段写一写。

它把红色给了柿子，红红的柿子就像一个个小灯笼挂在枝头。

它把红色给了太阳，火红的太阳就像个大火球。

谈谈你对选段最后一句话的理解。

这句话是说秋天大丰收，也是孩子们最快乐。

(3)卖火柴的小女孩

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道(奇异奇特)的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么(舒坦舒服)啊!唉,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.用“√”选出括号里正确的词语。

2.根据小女孩的心情变化顺序,将下列三个词语标上序号。

(2)惊喜(3)失望(1)犹豫

3.对画“”的句子理解正确的一项是(A)。

A.小女孩实在太冷了,她顾不上恐惧,抽出了一根火柴。B.小女孩希望通过火光看到美好的希望。

4.用“”画出小女孩幻想的句子。小女孩的现实处境与幻想的生活形成对比,从而使读者感受到小女孩的十分可怜。

(4)总也倒不了的老屋

①“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意(根跟)本听不到，“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。

②老屋低头看看,眼睛(咪眯)成一条(缝逢):“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子,在墙角织了一张又大又(飘漂)亮的网。偶尔有虫

子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。

⑤没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边