——的角落作文评讲.pptVIP

2013年11月期中

“的角落”

作文讲评;阅读下面的文字，根据要求作文。

“角落”是指墙或类似墙的东西相接处的凹角或方形物件的一角，生活中也常常指偏僻之所。这是不易觉察的所在，但这方小小的天地里，也有春暖花开、妩媚多姿的风景，也有或诗意或阳光或宁静或温暖的境界。那些明媚的光辉或灿烂的景物或许将颠覆人们的看法。

请以“▲的角落”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整；②立意自定；③注重描写刻画，写出真情实感；④正确使用标点，书写标准；⑤不少于800字。;审题立意

角落的特点：偏僻，不易发现，不易被人注意。角度可以指比较偏僻的所在，也可以指较隐蔽的不易被注意到的某个小空间，还可以指不受重视的人或物。

本文题为偏正短语，既限制又开放，所要添加的修饰限制局部，实际上也是题眼和文眼。“角落”的浅层意义是“偏僻之所”，深层意义是“卑微的美好”。题目综合定位为“的偏僻之处有卑微的美好”〔角落里有美好，角落里有遗失的美好……〕，而“卑微的美好”正是这个题目到达“深远立意”的关键点，它可以有多种解读。

比方题目为“明媚的角落”“诗意的角落”等，可以理解和表述为：虽然是角落，但是很明媚；虽然是角落，但是很诗意。……;思路导引

构思一：表现“拙朴的美好”(偏僻之处有古朴的人文之美)

如:繁华小镇的某条街巷〔热闹中有宁静，繁华中有淳朴，喧嚣中有清静〕，应由物而及人，由外而内，且以呈现一个人或一群人的生活状态和精神风貌为佳。

如：热闹街区的某家老店〔独特的经典老字号〕

如：离我们渐行渐远、濒于失传的传统手艺

如：日渐消逝、难得一觅的老味道等。

《被无视的角落》《最后的角落》;立意构思

构思二：表现“人性的光辉”〔偏僻之处有人性光辉的闪耀〕，可以写某一阶层、某个位置中的人。

比方教室角落里平时不为人注意的某个同学，虽默默无闻却表现着他的喜怒哀乐。丁立梅《一朵栀子花》

比方社会底层的某个人或一群人，如清洁工、水电工、农民工、街头小贩、补鞋匠、三轮车夫、传统手工艺者等不受重视的边缘人群???在繁华都市的角落，没有舒适的环境，没有耀眼的霓虹灯，只有临时租住的房屋，搭建的棚帐，昏暗的灯光，只有炎炎烈日萧瑟秋风凛冽朔风，他们默默无闻，无私奉献，写出这类人心地的善良与美好。《街道的角落》《阳光照耀不到的角落》;人性的光辉

不问英雄问苍生：

摆摊的阿姨，修车的师傅，扫地的校工，他们这群卑微的人，就像大海里的一滴水，散落在生活的各个角落里，各就各位，而有时，他们的善良凝聚到一起，就是一股巨大的不可无视的力量。

生活对于他们，是一条平稳缓慢的河流，逐日逐月流过，不起半点涟漪。他们没有厌世，无可媚俗，保持自我。;思路导引

构思三：表现“传统的美好”〔传统的美好被冷落在僻静的角落〕《最后的角落》

如：经典的失落，渐行渐远。时下，快餐式的网络文学、娱乐文化以及戏说艺术风行一时，迎合了人们的口味，抢占了先机。而那些文质兼美，内涵丰富深刻，能启迪睿智、鼓励人生的经典著作却备受冷落，被束之高阁，无人问津。这不能不说是一种时代的悲哀。可设置为图书馆、书店场景的比照。延伸思考：文坛变身名利场，炒作抄袭—文学的悲哀，又有几人甘于默默无闻的角落，沉淀自我的底蕴？

再如：诚信的缺失、道德的滑坡;立意构思

构思四：表现“生命的智慧”〔偏僻之处有启迪智慧丰盈生命的物象〕

可以写墙角的花、石缝中的草、屋后的竹、野外的梅〔人与物的交融，借物喻人、托物言志〕

《废墟的角落》、《虞山的角落》、《菩提的角落》

也可写一个人的内心世界。通过描写其心理变化，由此拆射出个人人格的塑造以及时代的某种变迁，这种演变背后的社会心理有时更有深度，更能引发人的深思。

《被遗忘的角落》、《一个人的角落》;写作手法

虚实结合〔由实而虚，侧重于虚〕

欲扬先抑

比照衬托;作文病症

〔1〕没有真正理解“角落”的含义，只是在头尾处贴标签，穿靴戴帽，且有淡化文体之嫌。文章的主要内容就是讲一个“父母爱自己”、“老师爱自己”、“同学情谊”等的故事，其实这种文章是偏题的，并且这种文章超过了半数。记住：作文非小事，打亲情牌须慎重。

〔2〕材料是虚假编造的。或是一眼看出的矫情伪饰，或是看似真实的幼年记忆，最常见的是“记得小学的时候……”、“记得是7岁的时候……”之类，事实上，一个人对十岁之前的事情是鲜有深刻印象的。;作文病症

〔3〕立意浅薄幼稚，素材淡而无味。有些文章即使选用了非常有意味的素材，但考生并没有意识到这个素材的所包含的多元的、深刻的意义，浪费了材料。同样有许多人写“角落的竹子、腊梅”，有的学生只能写到“顽强”，而有的学生却能联想到“文人的高洁品格”，就更深入了一层。

〔4〕记叙文缺乏曲折之美，太直白。学生根本能按照记叙文“见人见事”的根本要求行