小学数学知识点-数与代数-探索规律.pptx

找规律福建省厦门市梧村小学唐旸瑜数学一年级下册（人教版）

一、设计思路《找规律》是学生第一次系统学习找规律的问题，设计的目的是让学生通过动脑、动口、动手初步感知找规律的方法。这部分的学习是让学生通过观察生活中的现象，尝试发现事物中的简单规律，初步感知找规律的方法。在设计这节课的时候，我按照从易到难的层次逐步提高。从简单的颜色规律到形状规律，之后，运用规律、解决问题，最后联系生活、发现规律。由易到难，一步一个脚印，层层递进。

二、应用方法找规律这个知识点相对来说比较简单，多数学生对规律并不陌生，关键就看老师怎么规范学生已有的凌乱的知识。另外，一年级的小孩子能够集中精力的时间很短，这就需要应用多种方法把知识点紧密结合起来，以便达到最佳的学习效果。

1、引导观察感知认识创设学生喜爱的熟悉情境——“六一”联欢会，巧妙地引导学生去观察、探究。

出示小旗图、小花图、灯笼图和小朋友队列图，强化训练孩子用较清楚、完整的语言来表述自己发现的规律。

2、运用提高加深理解设计练习，将观察和推理相结合，突出规律的“核心”，加深学生对于规律的理解。

3、感悟发现升华提升学生在两个开放的学习活动中，体会规律是无处不在的，深深体验到数学来源于生活，运用于生活。

三、学生自主学习任务单

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