小学英语《Unit3-At-the-zoo-PartA-Lets-learn-Lets-do》优质教案、教学设计.docxVIP

Unit3AttheZooPartALetslearnLetsdo教案设计

一、教学目标

(一)语言知识与技能目标:

能听说认读单词:fat,thin,tall和short，并能在情景中和实际生活中正确应用。

能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。

(二)情感态度目标:

激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。

(三)学习策略目标:

学生通过生词和小组合作互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词和相关句型运用的一些策略。

二、教学重难点：

教学重点：学会四个形容词，并会运用。突破方法：课上多种形式练读，加以巩固。教学难点：单词thin的读法。

突破方法：教师讲解thin一词的发音技巧及发音方法，让学生初步感知。三、教学准备

PPT、相关动物卡片、单词卡以及自制头饰四、教学过程

(一)Warming-upreview热身准备和复习1.Letsdo结合录音让学生边听遍做。2.Freetalkandreview:

T:OK!Letsplayaguessinggame.Whatanimalisit?

(教师用幻灯片出示一些被遮挡住部分部位的动物的图片，让学生根据图片来复习动物名称。A:Itssobig.Ithasalongnose.Theeyesaresmall.--elephant

B:Itssosmall.Thetailislong.Theeyesaresmall.--mouseC:Itsfat.Itsblackandwhite.Theeyesareblack.--panda

【设计意图】通过做一做和猜一猜的游戏，激发学生的热情和思维，同时也让学生感知今天将要

学习的新知识，让学生把动物与其对应的形容词联系起来。

(二)Presentation新课展示

结合ppt呈现动物园图片，并结合PPT，让学生在情境中学习。观察猴子的胖瘦学习fatthin

单词，并强调thin的读法，发音技巧。长颈鹿图片的对比学习tall,short单词。

为了让学生记住单词，新授词汇中穿插Letsdo内容，扩大学生的知识面及加强单词记忆。

词汇巩固，教师领读，正音，学生齐读、分组读、点名读等。

【设计意图】本环节是词汇教学，在教学中教师主要是引导，结合多媒体与相关图片和词卡呈现相关词汇，并结合Letsdo部分对每个词汇分别进行演练，这样主要让学生加深词汇的记忆。(三)Practice/Consolidation巩固操练

Task1.Groupwork:

通过小组合作结合句型：Lookatthat..Itsso…来巩固练习本课的词汇。先通过小组合作交流练习，师巡导。

然后各小组轮流上台展示，教师进行点拨与即时评价。

【设计意图】小组合作与小组展示是本节课的主要教学方式，目的是让学生通过小组合作的方式进行自主学习，从而培养和提高学生的自主合作学习的能力。

Task2.Fillintheblanks，通过快速抢答的方式巩固学过的单词。

Task3.快速抢答，看图片选择与图片相符的一项。

【设计意图】Task2和Task3主要是当堂检测，目的是为了让学生进一步巩固所学的词汇和句型，从而达到深度练习的效果。

(四)Sumup归纳小结

1单词:今天学习的形容词:fat,thin,tall,short.2.渗透情感教育:热爱生活，热爱自然，爱护动物。(五)Homework

读读和写写所学词汇。

结合句型练习所学词汇。

（六）、板书设计

Unit3AtthezooPartALetslearn

简笔画

thinfattallshort(四线三格)