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小学三年级学习计划

1、进行自我分析。我们每天都在学习，可能有的同学

没有想过我是怎样学习的这个问题，因此，制订计划前首先

进行自我分析。

A、分析自己的学习特点，让同学们仔细回顾自己的学

习情况，找出学习特点。是记忆力强，学过知识不易忘记;

还是理解力好，老师说一遍就能听懂;或是动作快但经常错;

或是动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用

题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，

公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中

找出规律。所以要全面分析自己的学习特点。

B、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看

自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较

差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它

的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退

步大来评价。

2、确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催

人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习

目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学

习时光的极大浪费。

3、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排时间来达到

这些目标，要符合全面、合理、高效的要求。

全面——在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休

息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考

虑不同学科的时间搭配。

合理——要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早

晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更

好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理

交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习

自然、常识、外语等。

高效——要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来

说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时

候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，

较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

小学三年级学习计划篇二

重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富

社会生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大

方面。下面分块细化。

一、阅读理解

目标：通过相关训练，提高阅读理解能力

方法：

1、阅读理解文章(根据做题，明白词语意思、划出自然

段和每段的关健字);

2、讲故事(听，回答问题，复述);需要的时候，可跟他

一起扮演其中的角色;

3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单

意思及里面的人物关系;

4、猜谜语

5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进

行简单描述;

6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的

事情

时间安排：2小时/天

参考教材

故事书：《讲故事学思维—中班下册和小班下册》《婴

儿睡前故事》《婴幼儿童话—共5本》《婴儿动物故事》

动画片：《福娃奥运漫游记》《大头儿子小头爸爸》《大

耳朵图图》

阅读理解文章用书：《小学语文阅读训练一年级》《小

学语文举一反三：二年级》

《看图说话写句子》《新课标小学生趣味阅读与作文训

练》

《小学二年级语文字词句篇优化分类题型》《小学一年

级语文字词句篇优化分类题型》

《小学语文阅读五分钟训练一年级》《小学语文阅读五

分钟训练二年级》

《方洲新概念我的第一本作文书：阅读起步》

《方洲新概念：小学生看图说话写话小学一二年级适

用》

《方洲新概念：看图说话写话小学低年级使用》《笔神

阅读与作文联通训练小学一年级》

备忘：参考书太多，由于某些书只能用上其中一小部份

内容，提前标出近期用的内容。注意教材的系统性，教的内

容的延续性。不要东一下西一下。注意选择辅导书及备课质

量

二、认知训练

认知水平决定他的理解能力，认知有多高，决定他能够

走多远。所以无论是认知面和认知的深度，都要有所突破。

内容：自然科学、社会常识、思维训练等。

方法：根据书上内容讲以及生活中遇到什么教什么。

思维训练书：《左脑开发6-7岁》《右脑开发6-7岁》

李老师的教具：通过教具，学分类、配对、找关系等等。学

习认知的好教材。

自然科学：《十万个为什么》三个版本，《我的第一本

牛津百科全书》我提前选择好近期学习内容

社会常识书：《儿童知识宝库》《大班常识篇5-6岁》

三、培养生活能力，丰富社会生活经验

融