2022年教师资格证考试《综合素质》重点总结(附答案).pdfVIP

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《综合素质》

第一章：职业理念

1、教育观2、学生观3、教师观

第二章：教育法律法规

1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护

第三章：教师职业操守

1、教师职业道德2、教师职业行为

第四章：文化素养

1、历史知识

2、中外科技开展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏

第五章：教师根本能力

1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力

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第一章：职业理念

第一节、教育观

1、素质教育：

素质教育是依据人的开展和社会开展的实际需要，以全面提高全体学生的根

本素质为

根本目的，以尊重

学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为

根本特征的教育。

2、为什么要实施素质教育？

〔1〕实施素质教育是落实“科教兴国〞战略的需要；

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〔2〕实施素质教育是当今国际教育改革和开展的共同趋势；〔3〕实施素

质教育是我国根底教育改革和开展的需要；

3、素质教育的要求：〔1〕坚持德育为先

〔2〕坚持能力为重

〔3〕坚持全面开展

4、如何开展素质教育

〔1〕素质教育目的融入各教育环节；

〔2〕构建对接社会现实的课程体系〔3〕启迪学生自主学习〔4〕充分

发挥教师的正能量〔5〕创新素质教育教学模式

第二节、学生观

1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面开展2、什么是“人的全面开展〞人

的道德、体力和智力

的全面、和谐、充分的开展。

〔德智体美的全面开展〕

3、为什么人要全面开展？

〔1〕人的开展与社会生活条件紧密联系

〔2〕传统分工导致人的片面开展

〔3〕科技革命为人类准备了全面开展的物质根底；〔4〕社会主义是人的

全面开展的制度条件

〔5〕人的全面开展建立在人的劳动活动全面开展的根底上；〔6〕人的全

面开展的唯一途径是教育与生产相结合〔7〕人的全面开展包括人的素质和个

性的全面开展4、什么是“以人为本〞？

“以人为本〞是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了

人的价值取向。

5、“以人为本〞的具体含义：

〔1〕人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；

〔2〕人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的开展需要；〔3〕人

与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。〔4〕人与组织

的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的开展需要。6、“以人为本〞的学生

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〔1〕学生是完整的个体〔2〕学生是学习的个体〔3〕学生需要尊重〔4〕

学生都有潜能

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第三节、教师观

1、教师专业开展的要求：(重点)

〔1〕树立正确的专业意识

专业开展意识是教师专业开展的内在动力。

学生成才是教师之福〔2〕拓展专业知识专业知识是合格教师的

必备条件。

与时俱进、开拓创新

〔3〕提高专业能力教师专业能力是指课堂教学和反思能力。

教学改革、教学研究

2、终身学习的意识〔看一下〕〔1〕为什么要终身学习

①新课程要求教师必须终身学习②教师自我实现必须终身学习③提升

教学水平须坚持终身学习④提高教育创新精神须终身学习⑤终身学习是

教师的

职业责任

⑥教材改革要求教师必须终身学习〔2〕教师终身学习的可行性