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关于名师工作室建设方案【六篇】

名师工作室建设方案1

为了充分发挥名师的示范、引领、辐射和带动作用，根据《关

于印发〈xx英才（专项）计划〉的通知》（武人才[20xx]1号）精神，

组建教育名师工作室，实施以名师工作室为载体，积极探索科学

高效的优秀人才成长培养机制，培养一批具有良好师德修养、先进教

育理念、厚实专业素养、扎实教研能力的骨干教师队伍，促进我市基

础教育均衡发展，为切实做好名师工作室工作，制定本方案。

一、工作目标

（一）打造教育家型教师。以名师工作室为研究平台，开展

教育教学研究和学术活动，促进名师理论素养的再提高和实践经验的

再升华，打造个人特色明显的xx名师群体，促进和引导名师向

教育家的转变。

（二）培养后备骨干教师队伍。以名师工作室为实践平台，吸

纳中青年教师，建立名师与骨干教师合作互动的机制，加大对骨干教

师培养力度，努力促使其向更高层次发展，使名师工作室真正成为

骨干教师成长的阶梯。

（三）完善骨干教师培养、选拔机制。以名师工作室为活动平

台，发挥名师的示范引领作用，组织开展程开发、学术研究、巡回讲

座、学术交流、支教援教等活动，加强档案管理、过程管理、绩效管

理，完善全市骨干教师队伍的培养、选拔机制。

二、工作任务

（一）专业引领。研究探讨教育改革趋势和发展前沿，发挥专业

引领作用。以坚定教育信念，提高师德修养，增进科研能力，提升教

学水平，凸现教学风格为核心，积极开展教育学术研究，举办名师讲

堂、专题研讨等活动，做到带好一支队伍、抓好一项研究、出好一

批成果。

（二）行动研究。每个工作室确定至少1所城区学校和1所农村

偏远学校作为实验基地，开展对口交流，围绕各工作室的选题，组织

开展高层次，高质量的学术交流活动或者组织开展公开展示活动，每

个工作室每学期不少于2次。所有徒弟每学期须分别在校内和校外至

少上1次公开汇报，撰写1篇教育教学案例。

（三）题研究。每个工作室参与或承担题研究任务，根据所选的

研究方向，提倡合作研究，合作攻关。题可立足堂教育教学研究，也

可就基础教育和教师队伍建设等专题调研并提交报告及建议案，为市

教育局制定相关政策提供意见和参考。各工作室应及时总结成果，形

成研究报告或者论集。

（四）物化成果。各名师工作室的学术活动，结合科研和教育教

学，及时形成物化成果，并做好详细的记录和总结，形成一套系统的

资料结集。工作室工作周期内徒弟须在市级以上教育教学刊物发表论

不少于2篇，农村徒弟发表不少于1篇。

三、组织管理

（一）项目管理。市教育局教师工作处全面负责名师工作室的组

织、协调和管理工作。市继教中心负责具体实施，组织聘请专家团队，

具体负责业务指导，跟踪考核，协调服务，与名师工作室研究、商议、

布置工作任务，协调工作室之间各项具体活动以及日常管理工作；负

责资料汇集和整理，编写工作简报。

（二）经费管理。市教育局将与名师签订名师工作室资助协议

书，名师工作室专项经费主要用于开展教学活动方面的开支，包括

教学研讨、培训、图书资料购置、交通差旅等，由各区教育局负责监

督使用管理。

（三）过程管理。各名师工作室设立网站或博客，注重理论提升，

专题研修，实践探索，自主发展。工作室多采取读书会、研讨会、讲

座、论坛、上、说、评、发表论案例、题研究、出版著作、成果展示

等方式开展活动，并做好详细的过程记录。建立包括工作室和个人的

理念、计划目标、活动方式、内容、过程、结果在内的本（有条的影

像）资料，并及时总结研究骨干教师成长规律，为全市骨干教师队伍

建设积累经验。

（四）绩效管理。市教育局将组织教育专家对活动进行评点指导

和考核。继教中心在每学期组织各个工作室进行一次总结交流，结束

前进行综合评估，对先进集体和个人进行表扬。

四、工作要求

（一）制定方案。每个名师工作室制定详细的工作方案。方案、

研究项目、活动安排和个人发展计划及时报给项目管理团队，每年要

进行年度考核。

（二）岗位承诺。根据市人才办岗位管理要求，教育名师工作

室的名师应根据名师工作室的工作要求，就岗位职责、在岗时间、

岗位目标任务等作出公开承诺，接受市教育局及专家管理团队的监督