【数学】平行线的性质第1课时课件 2023—2024学年人教版数学七年级下册.pptxVIP

第五章相交线与平行线5.3平行线的性质第1课时平行线的性质复习如图如何判断这块玻璃板的上下两边是否平行？134线的位置关系角的数量关系2探究两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？c探究如图，直线a∥b，c为截线.猜想验证∠1与∠2之间的关系.1a12b2归纳平行线的性质11a两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：2b两直线平行，同位角相等.∵a∥b，∴∠1=∠2.c41a32bc如图：已知a//b，c为截线，那么∠2与∠3相等吗？∠2与∠4互补吗？为什么?a32bc归纳平行线的性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：两直线平行，内错角相等.∵a∥b，∴∠2=∠3.4a2bc归纳平行线的性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.简单说成：两直线平行，同旁内角互补.∵a∥b，∴∠2+∠4=180°.a1342b小结∠1=∠2同位角相等两直线平行∠2=∠3内错角相等?2+?4=180°同旁内角互补ca∥b性质线的位置关系角的数量关系判定例题【例】如图，平行线AB，CD被直线AE所截，从∠1=110o．可以知道∠是多少度吗？为什么？2分析：两直线平行时,应联想到它的三个性质，由两条直线平行的位置关系得到两个相关角的数量关系，由角的关系求相应角的度数.例题【例】如图，平行线AB，CD被直线AE所截，从∠1=110o．可以知道∠是多少度吗？为什么？2解：因为AB∥CD(已知),所以∠2=∠1=110°(两直线平行，内错角相等).例题【例】如图，平行线AB，CD被直线AE所截，从∠1=110o．可以知道∠是多少度吗？为什么？∠4呢？3解：∠3=∠2=110°(对顶角相等).∠4+∠1=180°(两直线平行,同旁内角互补)，∴∠4=180°-∠1=180°-110°=70°.练习1.如图，填空：（1）AC∥DE(已知),∠1=∠C().（2）AB∥DF(已知),∠BED=∠____().（3）AC∥DE(已知),∠AFD+∠____=180°().两直线平行，同位角相等2两直线平行，内错角相等2两直线平行，同旁内角互补练习2.如图，已知直线a∥b，∠1=54°，求∠2,∠3,∠4的度数.解：∵a∥b，∠1=54°，∴∠2=∠1=54°（两直线平行，同位角相等），∠3=∠1=54°（对顶角相等），∠4=180°-∠1=180°-54°=136°（邻补角互补）.练习3.如图，已知直线AB∥CD，AE∥CF，∠A=39°,∠C是多少度？为什么？解：∵AE∥CF，∴∠FGB=∠A=39°（两直线平行，同位角相等）,∵AB∥CD,∴∠C=∠FGB=39°（两直线平行，同位角相等）.BA练习4.如图，在阜阳地震当中，一辆抗震救灾汽车经过一条公路两次拐弯后，和原方向相同，也就是拐弯前后的两条路互相平行.第一次的拐角∠B=142°，第二次拐的角∠C是多少度？为什么？解：由题意知AB∥CD，∴∠C=∠B=142°（两直线平行，内错角相等）.CD课堂小结1.平行线的性质是什么？2.你能用自己的语言叙述研究平行线性质的过程吗？作业书面：必做:教材P23：4、6选作:教材P24：8自留：用吸管自制P23第4题学具，若水流方向相同有什么方法？