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姓名:方金荣学科:数学项目:模拟课报送单位：黑龙江省大庆市教育局
《平移和旋转》
教学背景学情分析：三年级的学生在生活中见到很多的平移和旋转的运动现象，但不能真正体会平移和旋转的特点。通过本节课教学，使学生能辨别这两种运动现象，实际操作对图形进行简单的平移，让学生理解平移三要素。
教学目标知识与技能能数出在方格纸上移动几个格子。结合实例，感知与区分平移和旋转现象。过程与方法情感与态度培养学生的观察能力和空间想象能力。教学目标
感知与区分平移和旋转现象。能理解平移的距离理解平移的距离，能按要求在方格纸上画出平移后的图形。教学重难点
反馈练习重点升华学以致用情境导入教学过程
情境导入
情境导入
情境导入
小飞机摩天轮小火车转转椅疯狂大风车缆车教学过程
教学过程
旋转小结概念绕着一个点、轴转动
平移小结概念直直的移动
反馈练习
情景故事
鱼向（）平移了（）格重点升华
重点升华鱼向（）平移了（）格
重点升华鱼向（）平移了（）格
鱼向（）平移了（）格上2重点升华
重点升华
鱼向（）平移了（）格对应点上2重点升华
重点升华鱼向（）平移了（）格
鱼向（）平移了（）格重点升华
鱼向（）平移了（）格重点升华
鱼向（）平移了（）格对应线上2重点升华
重点升华
重点升华
涂一涂重点升华
学以致用
小鱼的家小鱼的家学以致用
原来的家现在的家学以致用
原来的家现在的家学以致用
原来的家现在的家学以致用
对应线对应点12原图3方向距离学以致用平移三要素
从学校出发：先向上平移2格，再向右平移4格，再向上平移2格，再向左平移4格，再向上平移1格，再向右平移3格，再向上平移1格，再向右平移3格，再向上平移1格。送给孩子们的信学以致用
学以致用
归纳总结平移旋转对应点对应线三要素原图方向距离好朋友
小小设计师：设计属于自己的，去小鱼家的路线图作业展示
小小设计师：设计属于自己的去小鱼家的路线图作业展示
信息技术融合课后感言
信息技术手段融合结束过程导入本课环节技术手段多媒体信息技术创设情境产生的作用是传统教学手段无法比拟的。显露器涂色、标记透镜、隐藏、拖拽聚光灯拖拽教学融合
大庆市林甸实验小学方金荣联系电话谢2014年10月黑龙江省大庆市教育教学教育局智慧城市融合课大赛信息教育整合学科信息技术信息技术与学科融合黑龙江学科支撑信息技术学科融合大庆学科大庆市融合整合
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