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多元文化背景下我国青少年道德选择能力培养研究的开题报告

一、研究背景和意义

当代社会日益全球化和多元化，移民、留学以及文化交流等现象也越来越常见。因此，青少年接触到的文化背景也更加多元化。随着这种多元化的文化背景的出现，青少年需要面对的道德选择也变得更加复杂和多样化，对道德选择能力提出了新的要求。

研究青少年道德选择能力的培养既有理论的重要性，也有现实的意义。理论上，研究如何培养青少年的道德选择能力有助于深入了解道德选择能力的形成过程与机制，为“德育+智育”将日趋贯彻提供借鉴和支持。实践上，强化青少年道德选择能力的培养有助于提高青少年的价值观和政治觉悟，增强青少年的道德自律和追求卓越的自我意识，有利于中华民族的文化自信和道德底线的确立。

二、研究内容

本研究的主要内容包括对多元文化背景下我国青少年道德选择能力培养现状的调研和分析，探究青少年道德选择能力的影响因素，梳理道德选择能力培养的关键技术和方法，并提出可行的道德选择能力培养策略。

具体研究步骤如下：

1.调查研究现状

收集和整理国内外文献，了解目前多元文化背景下青少年道德选择能力方面的研究现状，为后续研究提供基础参考。

2.探究影响因素

分析影响多元文化背景下我国青少年道德选择能力培养的重要因素，包括文化背景、家庭环境、社会环境等，为后续策略的制定提供支持。

3.梳理培养关键技术和方法

根据前期的调查和分析结果，从认知、情感、意志、家庭、学校等层面，梳理培养道德选择能力的关键技术和方法。

4.制定培养策略

在前三项工作的基础上，制定出针对不同文化背景和不同层次的青少年可行的道德选择能力培养策略和措施。

三、研究方法

1.文献研究法

通过查阅文献、专著、论文、杂志等，全面了解研究对象，为研究提供重要的学术参考。

2.调查法

通过问卷调查、个案访谈等方式，了解青少年道德选择能力发展现状，分析影响因素，帮助我们有效地制定培养策略。

3.归纳分析法

根据调查结果和文献资料，分析道德选择能力的影响因素，归纳总结，为后续的研究提供参考。

4.实证研究法

通过对道德选择能力培养的实际操作和效果进行观察和记录，验证所提出的培养策略和技术的成功性和可行性。

四、预期研究结果

本研究预期能够深入了解多元文化背景下青少年道德选择能力的培养现状，并探究影响因素，梳理关键技术和方法，制定出可行的培养策略，以期提高我国青少年的道德选择能力，有利于实现中华民族的文化自信和道德底线的确立。