【教学设计】登高抒怀初中语文七年级下册21《观沧海》《登幽州台歌》《登飞来峰》组诗阅读.docxVIP

【教学设计】登高抒怀《观沧海》《登幽州台歌》《登飞来峰》组诗阅读

教学目标：

1、反复诵读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律。

2、运用比较阅读的方法，赏析诗人登临所望之景所抒之情。

3、理解登临的深刻内涵，形成自我对生命价值的独特思考。

教学重难点

1、反复诵读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律。

2、运用比较阅读的方法，赏析诗人登临所望之景所抒之情。

3、理解登临的深刻内涵，形成自我对生命价值的独特思考。

教学过程

导入

师：今天我们要学习《观沧海》《登幽州台歌》《登飞来峰》这三首诗歌，对于学习内容大家有什么疑问吗？老师为什么要把这三首诗放到一起讲呢？请同学们自由读这三首诗，读准字音和停顿，思考这三首诗歌有什么相似之处？

师：你来读一下，你发现了有什么相似点？

师：我们关注一下题目，你发现了什么？（出示屏幕，屏幕中三首诗的题目显示红色。）

生：题目的第一个词都是动词，后面是地点。

师：观什么呢？登上某个地点干什么？

生：赏景。

师：《观沧海》《登飞来峰》是赏景。那《登幽州台歌》呢？

生：抒情（提示：一切景语皆情语，写景为了抒情）

师：是的，这三首诗都有登高望远抒情，这是他们的共同点，他们都属于登临诗或者说登高诗。那什么叫登临诗呢？“登”就是登上高处，那“临”应该怎么解释呢？

生：从上往下看。

师：非常好，居高临下、居高面下：从高处向低处看。登临就是站在高处，从上面往下面看。这样解释出来登临诗就是这个意思。同学们来齐读一下。

登临诗（登高诗）：是指作者或抒情主人公登临某处（山、亭、楼、阁等）而情思涌动，赋诗兴叹，抒发自己的胸怀的诗词。

登临所至

师：其实登临诗非常像我们八年级要接触到的游记。我们也可以通过抓游记的三要素：所至、所见、所感，来分析学习登临诗。对于“所至”我们刚才已经知道了诗人登临的地方，那三位诗人分别是在什么情况下登高作赋的呢？请结合写作背景说一说。

生：曹操是在以少胜多打了胜仗，回去的途中登上的碣石山。陈子昂是在多次进言不被采纳，反被贬为军曹的情况下登上的幽州台。王安石在知县任满回江西临川故里时，登上飞来峰。

登临所见

分析了所至，我们再从所见入手，让我们穿越时空，回到那时那地那景，请从三首诗写景的句子中选择一处最打动你的，在旁边做批注。（提示：可从修辞、写景手法、情景关系等角度）

生：《观沧海》“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。”描写的景色非常美。

师：具体是从哪里感受到景色的优美呢？

生：“澹澹”等词语

师：水波是摇动，山岛是高高挺立的，树木和百草是繁茂的，波涛是被秋风吹动的，作者准确的抓住景物的特征，就给我们留下了深刻的印象。诗人笔下的景色如此优美，不如我们美美的把他读出来，注意读出景物的特征。

师：这首诗除了写真正看到的景色，还写了想象中的景色。这种写法就叫做虚实结合。想象中的景色给你什么感觉？

生：让人感觉非常壮阔，浩大

师：诗人描绘的景色为什么会给我们这样的感觉呢？我们看看诗人描绘的景物，太阳、月亮、银河，诗人想象着太阳月亮从大海中升起，银河好像从大海中产生。大海如此的宽广辽阔。而想象此景的诗人的心胸比大海还要博大。

师：同样是登山赋诗，《登飞来峰》这首诗，诗人描写的景色又有什么特点？谁来谈谈自己的发现。

生：飞来峰上千寻塔，用了“千寻”算是一种夸张吧。

师：除了这一句用夸张的手法表现山高，还有哪个句子写出了山高？运用了什么的方法来写的呢？

生：“闻说鸡鸣见日升”“不畏浮云遮望眼”

师：作者写山高不直接写山，却写“日升”“浮云”，这就叫侧面描写。我发现同学们没有选《登幽州台歌》，是因为什么？因为他没有写景的句子，都在抒情。

登临所感

这三首诗歌要么不写景，写景就描绘的壮阔高远。诗人为什么要把登临的景象写得这么高远呢？接下来我们走近那些遥远的诗人，用心触摸他们的内心，请大家从每首诗找出一个最能表现诗人情感的字词或句子，来分析诗人的情感。大家先自己思考，然后小组内交流，最后选出代表回答问题。

生：《登幽州台歌》的“悠悠”，用来形容时间的久远和空间的广大，联系作者的经历，他之前数次上谏，不被接纳，而且还遭到了贬谪，他就产生了一种自我渺小、孤独、无奈的情感。

师：好，你能从时间久远、空间广大窥探出作者的内心，解读能力很强啊。那本诗有没有更直接地表现诗人的情感词？

生：怆然，怆然是悲伤的样子。

师：那作者是为什么而悲伤呢？

生：前不见古人，后不见来者，我认为古人和来者应该都是指明君，我见不到赏识人才的君主，而这样的贤君也见不到我，所以产生了怀才不遇的悲伤。

师：这次的分析既精准又具体，大家把掌声送给他。你能读出这种情感吗？（教师指导评价）

师：还有同学找其他诗歌吗？

生：我找的是《登飞来峰》的不畏浮云遮望眼的“不畏”不畏惧，王安石主持变法，“不畏”二字表明了他并不怕那些守旧派，反而充满了昂扬的斗