乘法的意义和乘法口诀.pdfVIP

教学目的要求:

1、认识乘法的意义和乘法算式各部分的名称，能把相同加数求和的计算正确地表示

为乘法算式。

2、认识乘法计算的形成过程，并能初步学会编写乘法口诀的方法。初步感知数学中

繁复问题简单化的思想方法，感知数学的奥妙。

3、培养学生探索能力和创新意识。

教学过程

一、认识乘法意义

1、认识相同数连加问题

请同学们按下面的要求用学具卡片尺摆出方格数，并用算式表示出各共有多少个方

格？

①条4个方格的卡片②4条6个方格的卡片③3条8个方格的卡片

根据学生的操作情况，教师多媒体或教具演示操作过程并板书：

4+4=86+6+6+6=248+8+8=2看4一下：上面的3个加法算式有什么共

同特点？

（都是加数相同；都是相同加数xx加）

类比性探究学习：

若我们把8+8+8=243个8连加）简写成：8X3=24你认为4+4=86+

6+6+6=24可以简写成什么？

XX

而849又表示什么？得数是多少？教师根据学生的回答讲解：

4+4=8可以简写成：4X2=8

6+6+6+6=24可以简写成：64=24

8X4表示:8+8+8+88X4=32

9X2表示:9+99X2=18

在日常生活中，经常要计算相同数连加的问题。例如：①一个教室里安6盏灯，4

个教室里共安多少盏灯？6个教室里共安多少盏灯？(6+6+6+6=6+6+6+6+6+6=)②

买一米布要花8元钱，买3米布要花多少元钱？买5米布要花多少元钱？

8+8+8=8+8+8+8+8=603

()③一辆汽车每小时行千米，小时能行多少千

米?(60+60+60=)

把相同数连加的算式用简写算式表示出的式子叫做乘法算式。

8X3=24:

乘法算式读作八乘三等于二十四。

因数乘号因数积

XX

根据上面的读法，想一想：42=8怎样读？64=2怎样读？

2、操作认识乘法的意义

(1)请同学们拿出一个有5个方格的卡片，在每个方格内画3个G并用加法和乘

法算式表示出这些G共多少个？

(2)请同学们用方格卡片上的方格表示出9X26X5并用加法或数个数的方法写出

这两个式子的积。

3

()你会列出下面实际问题的乘法算式吗？

①每斤桃子6个，买4斤桃子共买多少个？

②每个小组有4名同学，5个小组共有多少名同学？

根据学生的操作情况，教师多媒体或教具演示操作过程并板书：（1）3+3

+3+3+3=153X5=15

）XX

292=1865=30

36+6+6+6=26X4=244+4+4+4+4=20

（）①加法辣法②加法乘法

4X5=20

看图摆方格学具并说出乘法算式和得数（多媒体出示实物图片）①3X1=

XX②XXXX

332=333=941=442=8