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新课改下初中道德与法治教学的实践与探索

■文/石惠

随着素质教育的不断推行，人们开始重视思想道时俱进，不断学习相关知识，提升自身各方面的水平，

德素质教育，旨在通过相关教育提升学生的思想觉悟，做好学生的引路人，部分教师由于能力有限，不能抓住

帮助学生培养和树立正确三观，在初中的教学课程中，教学工作的重难点，所以当前初中道德与法治教学工

道德与法治课程教学能够有效提升学生的综合素质，作的开展不容乐观，有些教师在进行教学时采用的教

由于初中生身体各方面都发展都不够完善，思想观念学方法仍然是让学生对课本概念进行死记硬背，这种

和行为习惯还没有完全定型，很容易遭受不良外界环教学模式不利于学生综合素养和教师教学质量的提升。

境的影响，教师在学校教学时要加强初中道德与法治三、新课改前提下初中道德与法治教学实践方略

课堂教学工作的稳步有序推进，减少或者避免学生受1、更新教学观念，丰富教学内容。在当前新课程

到不良环境的影响。改革的背景下，要想促进相关教育工作的开展，落实双

一、初中道德与法治教学现状探究减政策中提升教学质量这一理念，教师首先要做的就是

以当前现状来说，道德与法治的教育教学已经得更新教学观念，摒弃传统教学中不恰当的理念，注重

到了社会上全方面的认可，其重要性更是督促着每一位学生良好思想道德素质的培养，在初中道德与法治课

教育工作者竭尽所能的完成这一教育指标，教师应如何堂的实际教学中，教师应强调学生的主体作用，鼓励

有效的开展道德与法治教育，如何让每一位学生将道学生全面发展，不以学习成绩为评价学生的尺度，同时，

德与法治深深烙印在脑海中，成为了教育重点的研究班主任也应该在对道德与法治课程的教育理念和教学

内容，但是在道德与法治的课堂上，传统应试教育的目标有客观了解的基础上，转变教学观念里重点提升学

教学理念依旧充斥在整个课堂氛围中，学生只懂念、背，习成绩的想法，重视起对学生的人文素养和实践能力

而不懂理解，这样的教学模式，存在非常严重的错误，的培养，提升学生的学习品质和教师的课堂教学效果。

并且极大地影响了教育教学的质量。在目前初中生的2、创新教学工具，直观展示教学。在课堂进行教

道德与法治课堂上，传统的教育模式让学生按照课本学时教师通常需要辅助工具开展教学活动，在传统教学

上的文字内容死记硬背，教师的教育工作也仅仅只围中，教师使用的教学工具，一般是参考资料和板书这两

绕着课本进行。种方式，即使在面临一些复杂的学科内容教学时也使用

二、初中道德与法治教学问题成因分析它们，加大了学生的理解难度，特别是在道德与法治

1、教学观念落后，教学内容抽象。教师由于受到课程中，许多道德理念知识相对抽象化，学生很难通

传统教学观念的影响，在开展道德与法治教学时使用的过文字的描写和口头讲述消化相关内容，所以需要教

案例陈旧，学生的学习任务和压力没能得到有效减轻，师进行图画或者视频的展示。在当前时代，信息技术的

课堂质量也没有实质的提升，更不利于学生思想道德水快速发展，为教师课堂创新教学方法打开了新的思路，

平的提升，许多初中生也受到了传统教学思想的影响，在课堂教学中通过使用多媒体可以帮助教师将抽象化

在进行学习时过于看重学习成绩，忽视副科学习，影响