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课题研究新潮电子总第557期

新课改背景下高中语文群文阅读教学现状及优化策略

孙玉燕

（山东省德州市宁津县第一中学，山东宁津253400)

摘要：伴随着时代的飞速发展，教育领域的变化日益显著。在这种情况下，高中语文的教学方法也出现一

些改变。为了适应新的课程标准，必须不断探索和实践先进的教学方法。特别是在高中语文的阅读部分，更应该

注重培养学生的独立思考能力。随着新课程的推行，采用群文阅读的方法可以显著提高阅读课的质量，并为高中

生培养出良好的阅读习惯。因此，本文旨在探讨如何利用这种方法来指导高中语文的群体阅读，以便为教师和家

长提供一些借鉴。

关键词：新课程改革；高中语文课程；群体阅读方法；教学策略

随着新一轮教育改革的推进，新的思想和技术正二、新课改背景下语文群文阅读教学的重

在渗透进教学实践，素质教育正在成为当今社会的热要性

门话题，而学生的全面发展和能力提升也日益受到关（一）整体把握教学目标，加深学生学习印象

注。阅读是学习过程中不可或缺的一部分，在高中语文在传统的教学模式中，语文阅读课程通常只能

课堂中起着重要作用。通过提供优质的阅读材料，可提高学生的文学素养。在群文阅读教学中，教师的

以不断提高学生的综合能力。鉴于高中生的个性差异目标更加明确，学生在老师的指导下能够更好地理

和学习需求，以及当前语文阅读教学的局限性，必须认解文章的主要思想。通过采用群体阅读的方法，学

真落实新课程的规范，持续改进语文阅读教学方案，生们可以按照小组的形式来学习文章，从而使他们

加强老师的指导，激发学生的阅读热情和技能，拓宽对所学的知识有更深人的理解。在新的课程改革的

他们的知识面和眼界，为他们未来的成长打下良好的背景下，语文教师采用群文阅读模式可以更好地掌

基础。握课堂教学目标，并且能够更清晰地将知识整合起

一、当前高中语文阅读教学存在的问题分析来，从而让学生在课堂上获得更深刻的印象。

高中教育对学生的一生至关重要，它不仅是培（二）突出学生课堂学习主体性，培养学生主动

养学生能力和素质的关键时期，还是他们实现人生学习意识

梦想的基础。提升高中语文课堂的质量，促进课程新的课程改革强调了学生的主观能动性，并将其

的多样化和创新是当前的一项重要任务。然而，作为课堂的核心。老师也将扮演这一角色，通过指导和

目前的课堂仍有待提升，许多理念和方法并未得到帮助来促进学生的全面发展。通过采用群文阅读教学

充分体现，导致学生的阅读能力和习惯受到限制。模式，教师可以帮助学生清晰地定义学习目标，激发他

在当前的高中语文阅读教学中，传统的应试教育理们的学习兴趣，促进他们的自我发现和自我反省，从而

念已经成了主流，导致教学改革过于表面化。知识培养他们的自主学习能力。

和技能的讲授仍然是主要的教学方式。由于学生没（三）提高学生文学素养，培养学生综合能力

有养成良好的阅读习惯，加上教师没有充分理解阅采用群体阅读法，可以帮助学生突破传统的

读的重要性，导致课程的内容与学生的日常生活背教学方法的局限，扩展课程的范围，促进文化修养

道而驰，也没有进行有效的朗诵训练。当学生阅读的发展，增强他们的思考能力。随着时间的推移，

时，他们很难将自已的情绪融入作品之中，导致他不仅激发了学生的阅读热情，还大大提升了他们的

们难以真正地表达出来。阅读技巧。当学生的阅读技巧得到提高时，他们会

更精确地理解文章的主题，从而促进其他领域的发

展。在阅读的同时，我们还能通过这个过程来更好

基金项目：2023年度山东省教育教学改革研究项目地理解文本的内容。通过这一进程，学生的思维和

“新课改背景下高中语文